试题
试题
试卷
搜索
高中数学
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
思品
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
首页
我的试题
试卷
自动组卷
教材版本:
全部
课本:
全部
题型:
全部
难易度:
全部
容易
一般
较难
困难
年级:
全部
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
年级:
全部
初一
初二
初三
年级:
全部
高一
高二
高三
年份:
全部
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010-2007
2000-2006
地区:
全部
北京
上海
天津
重庆
安徽
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
宁夏
青海
山东
山西
陕西
西藏
新疆
浙江
福建
辽宁
四川
黑龙江
内蒙古
小明是一个初二的学生,他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同.三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中: 植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况 甲 41 51 植株弱小、叶色变黄 乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿 丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题:(1)小明在实验中提出的问题是(2)比较 两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同,能否得出上述结论 .(3)请仿照如图的甲,将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.(4)实验后,小明对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤.吊兰烂根死亡.这主要是因为土壤中水分太多,导致 (填选项字母).A.根吸收了过多水分.造成细胞破裂 B.根部细菌大量繁殖,损伤了植物的根C.土壤中营养成分过少,造成根细胞死亡 D.土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸.试题及答案-填空题-云返教育
试题详情
小明是一个初二的学生,他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同.
三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中:
植株
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况
甲
41
51
植株弱小、叶色变黄
乙
41
70
植株较健壮、叶色较绿
丙
41
99
植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题:
(1)小明在实验中提出的问题是
(2)比较
两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同,能否得出上述结论
.
(3)请仿照如图的甲,将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.
(4)实验后,小明对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤.吊兰烂根死亡.这主要是因为土壤中水分太多,导致
(填选项字母).
A.根吸收了过多水分.造成细胞破裂 B.根部细菌大量繁殖,损伤了植物的根
C.土壤中营养成分过少,造成根细胞死亡 D.土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸.
试题解答
甲、乙;否;D
(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫对照实验.根据妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?可以提出蛋壳能促进植物生长吗?(不是问句不得分)
(2)根据探究“蛋壳能促进植物生长吗?”那么设计对照实验中除了蛋壳以外,其他条件如湿度、温度等都应当相同.也就是说只有蛋壳是不同的,蛋壳有无就是这个对照实验的惟一变量.因此比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同,该实验就有了两个变量,蛋壳有无和吊兰幼苗发育情况不相同,因此不能得出上述结论.
(3)请仿照如图的甲,将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.如图
(4)植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长.浇水过勤,花土总是含有大量的水分,水把土壤缝隙中的空气排挤出来了,使土壤的氧气过少,根毛无法呼吸,导致吊兰烂根死亡.
故答案为:
(1)蛋壳能促进植物生长吗?
(2)甲、乙; 否;
(3)
;
(4)D.
标签
八年级下
沪教版(上海版)
填空题
初学
生物
植物的呼吸与人类生产生活的关系
相关试题
如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:(1)气体a、b是通过叶表皮的 进出的.(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的 过程,此过程是在细胞内的 中进行的.该过程所制造的有机物是通过 运输的.(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的 过程.(4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自 作用.?
夏天,人们常用冰箱贮藏蔬菜、水果以达到保鲜效果,这是因为在温度较低时,植物的 作用较弱, 的消耗比较少.收获的粮食应及时晒干,因为潮湿的种子的 作用比较旺盛,消耗的 较多.经常给农作物松土,保证土壤中有较多的 ,从而有利于植物根的呼吸作用顺利进行.?
农民有这样的生活经验,收获的粮食晒的再干,装在塑料袋内也会“返潮”,尤其夏天“返潮”更严重,不及时晾晒就会霉烂.请根据所学知识回答:(1)“返潮”的原因是 .(2)为什么夏天“返潮”更严重? .(3)如果将种子磨成面粉,放入塑料袋后将袋口扎紧还会“返潮”吗?为什么? .?
生物学家研究发现,绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同.如图表示黑暗中某植物在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化.请据图回答下列问题:(1)外界氧浓度在10%以下,该器官的呼吸作用方式是 ,判断理由是 .(2)该器官的释放CO2与吸收O2两条曲线在P点相交后重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是 ,进行此种呼吸方式所用的物质是 .(3)由此可见,保存水果、蔬菜应 .A.控制空气流通,使氧浓度保持在10% B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%C.不让空气流通,抑制有氧呼吸 D.保持通风良好,抑制无氧呼吸.?
绿色植物进行光合作用的主要器官是?
在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中,很快发现叶片表面产生许多的小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明?
继续观察图示,叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是?
将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中,发现叶片背面产生的气泡数比正面多.该现象说明菠菜叶片的?
以蚕豆叶为材料观察气孔时,最好撕取蚕豆叶的?
如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是?
第4章 生物的类群
4.1 植物
菜豆种子和玉米种子结构的异同
常见植物的栽培过程
传粉和受精
氮、磷、钾对植物生活的意义
导管的位置和对水分和无机盐的运输
顶端优势
根的结构
根对水和无机盐的吸收
根尖结构以及与吸收功能相适应的特点
根毛的分布位置和功能
根系及其在土壤里的分布和意义
光合作用的概念
光合作用的意义
光合作用过程中的物质转化和能量转化
光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
光合作用原理在生产上的应用
果实和种子的形成
合理灌溉
合理密植
合理施肥
呼吸作用的概念
呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放
呼吸作用与光合作用的区别和联系
花的结构
茎的贮藏作用
茎发育成枝条
茎进行的营养繁殖
开花和结果的过程
绿色植物参与生物圈的水循环
绿色植物的生活需要水的原因
绿色植物的蒸腾作用
绿色植物对有机物的利用
绿叶在光下制造有机物
木质茎的生长和年轮的形成
气孔的功能结构及开闭原理
筛管的位置和对有机物的运输
双受精的过程
双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能
水的作用及其对植物分布的影响
无机盐的类型及其对植物的作用
无土栽培
叶(枝)芽的结构和发育
叶片的基本结构及其主要功能
幼根的生长
蒸腾作用的意义
植物的呼吸与人类生产生活的关系
植物体内水分和无机盐的运输过程
植物细胞的吸水、失水
植物组织培养
植株的生长发育所需营养物质:水、无机盐和有机物
种子的发芽率
种子的结构和成分
种子的知识在农业生产上的应用
种子萌发的条件和过程
第5章 生态系统
5.1 生物与环境
废电池对生物的影响及其控制
环境对生物的影响
人类活动对环境的影响
生态系统中的食物链和食物网
生态系统中物质和能量的流动
生物对环境的适应
生物对环境的影响
生物和生物之间有密切的联系
生物圈的范围
生物生存的环境条件
酸雨对生物的影响及其防治
温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治
第6章 城市生态
6.1 城市生态与城市环境保护
人类活动与生态环境的关系
MBTS ©2010-2016
edu.why8.cn
关于我们
联系我们
192.168.1.1路由器设置
Free English Tests for ESL/EFL, TOEFL®, TOEIC®, SAT®, GRE®, GMAT®