• 科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一.请你仔细阅读下面资料,完成问题.有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因).小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.(1)你的问题是: 能影响叶绿素的产生吗?(2)针对你的问题,请做出假设: .(3)设计实验方案: .(4)该实验的预期效果是:甲中 ,乙中 .试题及答案-填空题-云返教育

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      科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一.请你仔细阅读下面资料,完成问题.
      有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因).小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
      (1)你的问题是:
                能影响叶绿素的产生吗?
      (2)针对你的问题,请做出假设:
               
      (3)设计实验方案:
               
      (4)该实验的预期效果是:甲中
                ,乙中         

      试题解答


      阳光;阳光能影响叶绿素的产生;取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.甲放在有阳光下培养.把乙放在阴暗处培养;豆芽变绿;豆芽不变绿
      科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流.
      (1)黄豆芽被放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”.因而提出的问题应该是:阳光能影响到叶绿素的产生吗?
      (2)做出的假设是依据问题做出的,假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系.根据我们的生活经验:黄豆芽是在遮光的条件下形成的,豆苗是在有光的条件下形成的.因而做出的假设应是:阳光能影响叶绿素的产生.
      (3)设计实验方案:
      取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.甲放在有阳光下培养.把乙放在阴暗处培养.
      (4)根据经验该实验的预期结果是:甲变为绿色,乙仍为黄色,不变绿.因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生.
      故答案为:
      (1)阳光;
      (2)阳光能影响叶绿素的产生;
      (3)取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别甲、乙两个容器中.甲放在有阳光下培养.把乙放在阴暗处培养;
      (4)豆芽变绿;豆芽不变绿.
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