• 生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图10所示的实验装置,接着进行了以下实验:①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化.请分析回答下列问题:(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 .(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是 .(3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是 ,这一现象可以说明 .(4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是 ,这说明 .(5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是 .试题及答案-解答题-云返教育

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      生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图10所示的实验装置,接着进行了以下实验:

      ①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
      ②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化.
      请分析回答下列问题:
      (1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

      (2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是
       
      (3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是
        ,这一现象可以说明 
      (4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是
        ,这说明 
      (5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是
       

      试题解答


      见解析
      此题考查的是绿色植物进行光合作用需要光、二氧化碳这些条件的实验.正确地分析出对照组与惟一变量,是解答此类题目的关键.

      (1)实验前要将此装置放到黑暗片一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉,如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,植物叶片就不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显.
      (2)植物具有蒸腾作用,水分以气体的形式通过叶片的气孔散失到大气中,装置中两瓶上的液体一方面是瓶中的叶片通过蒸腾作用散失的,另一方面是瓶中的溶液中也有水分,在阳光的照射下,通过蒸发也可以在瓶内壁凝结成水珠.
      (3)将甲叶片的一半曝光,一半用铝箔遮光,这样形成一组对照组,既叶片的一部分见光,另一部分不见光,光是惟一的变量.又根据淀粉遇碘变蓝的特性,见光的部分变蓝说明有淀粉存在,遮光的部分没有变蓝,说明未制造淀粉.因此通过此实验我们可以证明:见光的绿叶在光下制造了淀粉,未见光的绿叶不能制造淀粉.因此光合作用需要光.
      (4)乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水,乙里面是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故乙、丙两装置内丙里面有二氧化碳,乙里面没有二氧化碳.因此乙、丙两装置中的叶片所处的环境,惟一变量是二氧化碳,由于乙叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色.而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉,故遇碘变蓝色.该对照组证明了光合作用需要二氧化碳.
      (5)装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,如果不密封好的话,外界空气中的二氧化碳进入到乙装置后,会使实验结果不明显,使实验失去说服力.
      故答案为:
      (1)消耗掉叶片内的淀粉
      (2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分)
      (3)铝箔遮盖的部位不变色,其余部分变成蓝色;光合作用需要光
      (4)乙叶片不变蓝色,丙叶片变成蓝色;光合作用需要二氧化碳
      (5)防止二氧化碳进入瓶中

    探究光合作用的条件、原料和产物相关试题

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