• 某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料,探究酸雨对种子萌发有何影响.请你帮他完成这个科学探究过程.材料用具:大小相同的培养皿五只,大小、饱满程度相同的水稻种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2(酸性依次增强)的“酸雨”各20毫升等.方法步骤:1将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E.2在5只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒水稻种子,然后再用小纱布盖好.3向A培养皿中均均匀喷洒清水(PH=7)5毫升,使之刚好将要淹没种子.4向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”.⑤盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里.(1)第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升? (2)为何要准备水稻种子100粒而不是几粒? (3)预测结果并得出结论:在实验结果得出之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论.预测1:随着PH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发具 作用.预测2: .预测3: .试题及答案-解答题-云返教育

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      某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料,探究酸雨对种子萌发有何影响.请你帮他完成这个科学探究过程.
      材料用具:
      大小相同的培养皿五只,大小、饱满程度相同的水稻种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2(酸性依次增强)的“酸雨”各20毫升等.
      方法步骤:
      1将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E.
      2在5只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒水稻种子,然后再用小纱布盖好.
      3向A培养皿中均均匀喷洒清水(PH=7)5毫升,使之刚好将要淹没种子.
      4向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”.
      ⑤盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里.
      (1)第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升?

      (2)为何要准备水稻种子100粒而不是几粒?
       
      (3)预测结果并得出结论:在实验结果得出之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论.
      预测1:随着PH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发具
        作用.
      预测2:
       
      预测3:
       

      试题解答


      见解析
      为探究酸雨对种子萌发的影响,该生物兴趣小组以不同pH值(pH值越小,酸性越强)的模拟酸雨为变量设置了对照实验.

      (1)为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的,就应当使对照实验中除实验变量不同外,其它条件都相同;因此向A培养皿中均均匀喷洒清水(PH=7)5毫升,则向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为5ml.
      (2)如果只用几粒种子做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题,本实验用100粒种子做实验,可以减小实验误差,当然,采用更多的种子实验结果会更准确,但会增加实验的难度.
      (3)实验结果与实验结论之间要有因果关系,预测的实验结果应全面概括可能出现的情况;由此,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论如下:预测1:随着PH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发具有促进作用;预测2:随着PH值逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用;预测3:种子的萌发率与PH值的大小无关,说明酸雨对种子的萌发无影响.
      故答案为:(1)5ml
      (2)避免实验的偶然性
      (3)有促进;随着PH值逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用;种子的萌发率与PH值的大小无关,说明酸雨对种子的萌发无影响

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