• 科学探究活动通常包括以下环节:提出问题→作出假设→制定计划→搜集证据→评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下:A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设.C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的位移一时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线l、2、3、4、5所示.D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.回答下列提问:(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是 , .(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做 运动.(3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度越来越 (填“大”或“小”),速度越来越 (填“大”或“小”)的运动,最后“小纸杯”做 运动.(4)比较图(b)中的图线l和5,指出在1.0~1.5s时间段内,速度随时间的变化特点有什么差异: .时间(s)下落距离(m)0.00.0000.40.0360.80.4691.20.9571.61.4472.Ox试题及答案-解答题-云返教育

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      科学探究活动通常包括以下环节:提出问题→作出假设→制定计划→搜集证据→评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下:
      A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.
      B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设.
      C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的位移一时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线l、2、3、4、5所示.
      D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.回答下列提问:
      (1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是
       
      (2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做
        运动.
      (3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度越来越
        (填“大”或“小”),速度越来越  (填“大”或“小”)的运动,最后“小纸杯”做  运动.
      (4)比较图(b)中的图线l和5,指出在1.0~1.5s时间段内,速度随时间的变化特点有什么差异:
       
      时间(s)下落距离(m)
      0.00.000
      0.40.036
      0.80.469
      1.20.957
      1.61.447
      2.Ox

      试题解答


      见解析
      (1)步骤A是提出可能的规律,步骤C是按照一定的原理测量出需要的数据,以便对假设进行验证;
      (2)匀速直线运动的位移时间图象是一条倾斜的直线;
      (3)速度时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻物体的加速度;
      (4)速度时间图象中,图线与时间轴平行,表示匀速直线运动,匀加速直线运动的图线是向上倾斜的直线.

      (1)步骤A是提出可能的规律,步骤C是按照一定的原理测量出需要的数据,以便对假设进行验证;
      故答案为:提出假设,收集证据.
      (2)图中AB段是直线,表示匀速直线运动;
      故答案为:匀速直线运动.
      (3)速度时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻物体的加速度,图中五条曲线都逐渐变平,故都表示加速度逐渐减小,最后匀速;
      故答案为:小、大、匀速直线.
      (4)在1.0~1.5s时间段内,图线1是与时间轴平行的直线,表示匀速运动,图线5的切线斜率逐渐变小,表示加速度变小的加速运动;
      故答案为:图线1反映速度不随时间变化,图线5反映速度随时间继续增大(或图线1反映纸杯做匀速运动,图线5反映纸杯依然在做加速度减小的加速运动).

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