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(1)在如图方框内画出伽利略斜面理想实验的简单示意图.(2)伽利略是以此实验为基础,进行推论,批驳了亚里士多德的错误观点,指出 .试题及答案-解答题-云返教育
试题详情
(1)在如图方框内画出伽利略斜面理想实验的简单示意图.
(2)伽利略是以此实验为基础,进行推论,批驳了亚里士多德的错误观点,指出
.
试题解答
见解析
要解答本题需掌握:①伽利略著名的???面理想实验的步骤;
②科学认识事物,分析现象和把握物理规律的能力.
③伽利略理想实验是为了验证:运动的物体如果不受其他物体的作用,其运动会是匀速的,而且将永远运动下去.
(1)伽利略斜面理想实验的简单示意图:
(2)伽利略的理想斜面实验证明力不是维持物体运动的原因.物体不受外力作用时,不一定处于静止状态.
故答案为:(1)如图
(2)力不是维持物体运动的原因.物体不受外力作用时,不一定处于静止状态.
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解答题
高中
物理
伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法
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科学探究活动通常包括以下环节:提出问题→作出假设→制定计划→搜集证据→评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下:A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设.C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的位移一时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线l、2、3、4、5所示.D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.回答下列提问:(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是 , .(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做 运动.(3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度越来越 (填“大”或“小”),速度越来越 (填“大”或“小”)的运动,最后“小纸杯”做 运动.(4)比较图(b)中的图线l和5,指出在1.0~1.5s时间段内,速度随时间的变化特点有什么差异: .时间(s)下落距离(m)0.00.0000.40.0360.80.4691.20.9571.61.4472.Ox?
理想实验是科学研究中的一种重要方法,如图所示的是伽利略根据可靠的事实进行的理想实验和推论的示意图.请在下面的空格里填入恰当的内容,完成对各示意图的说明.如图(1)所示,把两个斜面对接,让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下,如果没有摩擦,小球将达到右侧斜面相同高度的地方.如图(2)所示,如果减小右侧斜面的倾角,小球到达右侧斜面上的高度要 (填“大于”、“等于’’或“小于”)原来的高度h,但要通过更长的距离.如图(3)所示,继续减小右侧斜面的倾角,直到使它成为水平面,小球不可能达到原来的高度h,就要沿着水平面以 (填“恒定”或“变化”)的速度持续运动下去.?
科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作等.伽利略对落体运动规律探究过程如下:A.伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里斯多德的观点B.伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点C.为“冲淡”重力,伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况D.伽利略换用不同质量的小球,沿同一斜面从不同位置由静止释放,并记录相应数据E.伽利略改变斜面的倾角,重复实验,记录相应数据F.伽利略通过研究实验数据,初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°,得到了落体运动的规律(1)与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是 .(2)与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是 .?
科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作等.伽利略对落体运动规律探究过程如下:A.伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里斯多德的观点B.伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点C.为“冲淡”重力,伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况D.伽利略换用不同质量的小球,沿同一斜面从不同位置由静止释放,并记录相应数据E.伽利略改变斜面的倾角,重复实验,记录相应数据F.伽利略通过研究实验数据,初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°,得到了落体运动的规律(1)与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是 .(2)与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是 .?
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