试题
试题
试卷
搜索
高中数学
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
思品
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
首页
我的试题
试卷
自动组卷
教材版本:
全部
课本:
全部
题型:
全部
难易度:
全部
容易
一般
较难
困难
年级:
全部
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
年级:
全部
初一
初二
初三
年级:
全部
高一
高二
高三
年份:
全部
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010-2007
2000-2006
地区:
全部
北京
上海
天津
重庆
安徽
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
宁夏
青海
山东
山西
陕西
西藏
新疆
浙江
福建
辽宁
四川
黑龙江
内蒙古
某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验.如图1为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶(总质量为m),D为一端带有定滑轮的长木板. 次数 1 2 3 4 5 小车加速度a/(m?s-2) 0.99 0.74 0.50 0.34 0.25 小车质量M/kg 0.25 0.33 0.50 0.75 1.00 质量倒数 /kg-1 4.00 3.00 2.00 1.33 1.00 (1)若保持砂和砂桶质量m不变,改变小车质量M,分别得到小车加速度a与质量M及对应的1M数据如表格所示.根据表格数据,为直观反映F不变时a与M的关系,请在如图2所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系,并作出图线.(2)从图线中得到F不变时,小车加速度a与质量M之间存在的关系是 .(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:A.利用公式a=2xt2计算;B.根据a=△xT2利用逐差法计算.两种方案中,你认为选择方案 比较合理.(4)某位同学在探究a与F的关系时,把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F,作出a-F图线如图3所示,试分析图线不过原点的原因是 .试题及答案-填空题-云返教育
试题详情
某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验.如图1为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶(总质量为m),D为一端带有定滑轮的长木板.
次数
1
2
3
4
5
小车加速度a/(m?s
-2
)
0.99
0.74
0.50
0.34
0.25
小车质量M/kg
0.25
0.33
0.50
0.75
1.00
质量倒数 /kg
-1
4.00
3.00
2.00
1.33
1.00
(1)若保持砂和砂桶质量m不变,改变小车质量M,分别得到小车加速度a与质量M及对应的
1
M
数据如表格所示.根据表格数据,为直观反映F不变时a与M的关系,请在如图2所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系,并作出图线.
(2)从图线中得到F不变时,小车加速度a与质量M之间存在的关系是
.
(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A.利用公式a=
2x
t2
计算;B.根据a=
△x
T2
利用逐差法计算.两种方案中,你认为选择方案
比较合理.
(4)某位同学在探究a与F的关系时,把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F,作出a-F图线如图3所示,试分析图线不过原点的原因是
.
试题解答
a∝
1
M
:B:实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
解:(1)根据表格数据,通过描点,作出图线,如下图所示.
(2)从图线中得到F不变时,小车加速度a与质量M之间存在的关系是成反比.
(3)由于做匀变速直线的物体在相等的时间内位移总是相等.所以可借助于a=
△x
T
2
利用逐差法计算加速度大小.A方案不合理的理由是a方案必须要从初速度为零开始研究.故选B方案.
(4)图线不通过坐标原点,F不为零时,加速度仍为零,知实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.
故答案为:(1)如上图所示;(2)a∝
1
M
;(3)B;(4)实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.
标签
必修2
鲁科版
填空题
高中
物理
探究功与速度变化的关系
相关试题
某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,另外他们还找到了下列器材:打点计时器、6V蓄电池、复写纸、纸带、小木块、细沙、秒表,当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块由静止开始运动.若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:(1)你认为还需要的实验器材有 ,多余的器材是 .(2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是 ,实验时首先要做的步骤是 .(3)在(2)的基础上,某同学用天平称量滑块的质M,往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量m,让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点A、F,打点计时器的周期为T,其余已知量如图2所示.则本实验最终要利用AF段验证动能定理的数学表达式为 .(用题中和图中的字母表示实验中测量得到的物理量)?
某同学在实验室用如图所示的装置来研究有关做功的问题.(1)在此实验中,此同学先接通计时器的电源,再放开纸带,如图是在m=100g,M=1kg情况下打出的一条纸带,O为起点,A、B、C为过程中的三个相邻的计数点,相邻的计数点之间还有四个点没有标出,有关数据如图所示,则小车的加速度为 m/s2,打B点时小车的动能为EK= J,从开始运动到打击B点时,绳的拉力对小车做功W= J.(答案均保留2位有效数字)(g=10m/s2)(2)在第(1)中绳的拉力对小车做功W和小车获得的动能EK不相等,请你举出一个导致不相等的原因 .?
某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系,方案如图所示,长木板放于水平桌面,用钩码的重力作为小车受到的合外力,为减小这种做法带来的误差,实验中要采取的两项措施是:a: ;b: .?
某实验小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”,在实验室设计了一套如图甲所示的装置,图中A为小车,B打点计时器,C为弹簧测力计,P为小桶(内有沙子),一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置,不计绳与滑轮的摩擦.实验时,先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点.(1)该同学在一条比较理想的纸带上,从点迹清楚的某点开始记为零点,顺次选取一系列点,分别测量这些点到零点之间的距离x,计算出它们与零点之间的速度平方差△v2=v2-v02,弹簧秤的读数为F,小车的质量为m,然后建立△v2-x坐标系,通过描点法得到的图象是一条过原点的直线,如图乙所示,则这条直线的斜率的意义为 .(填写表达式)(2)若测出小车质量为0.4kg,结合图象可求得小车所受合外力的大小为 N.(3)另一名同学用如图装置探究小车加速度a和小车所受合外力F(弹簧秤读数)的关系图象(图3),但由于忘记了平衡摩擦力,则他得出的结论是 .?
多项式是_______次_______项式.?
当x=1时,代数式的值为3,则代数式﹣2a﹣b﹣2的值为_________.?
把下列各数填在相应的大括号里(填序号).正数集合{ };负整数集合{ };整数集合{ };负分数集合{ }.?
下列哪个事例不能证明地球的形状?
下列现象中,能说明地球是球体形状的是?
我们生活的地球的形状应该是?
第1章 怎样研究抛体运动
1.1 飞机投弹与平抛运动
互成角度的两个匀速直线运动的合成
平抛物体与自由落体同时落地
平抛运动
曲线运动
物体做曲线运动的条件
运动的合成和分解
第2章 研究圆周运动
2.1 怎样描述圆周运动
线速度、角速度和周期、转速
向心加速度
向心力
匀速圆周运动
第3章 动能的变化与机械功
3.1 探究动能变化跟功的关系
动能
动能和势能的相互转化
功的概念
功的计算
功能关系
第4章 能量守恒与可持续发展
4.1 势能的变化与机械功
弹性势能
重力势能
重力势能的变化与重力做功的关系
第5章 万有引力与航天
5.1 从托勒密到开普勒
开普勒定律
MBTS ©2010-2016
edu.why8.cn
关于我们
联系我们
192.168.1.1路由器设置
Free English Tests for ESL/EFL, TOEFL®, TOEIC®, SAT®, GRE®, GMAT®