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请简要叙述中世纪西欧封建制度的特征。(6分)试题及答案-解答题-云返教育
试题详情
请简要叙述中世纪西欧封建制度的特征。(6分)
试题解答
见解析
本题考查的是欧洲封建社会的特点,要求学生从政治、经济和思想角度予以分析,凸显政治上的等级制度和专制特点,经济上上封建经济的发展和阶级压迫,思想上天主教的思想高压政策,本题属于课本基础知识。
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《权利请愿书》
相关试题
阅读下列材料,回答问题:材料一 马克思曾经肯定马基雅维利(1469—1527年)及其后一些近代思想家在国家观上摆脱神学的束缚说,他们“已经用人的眼光来观察国家了,他们都是从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。——潘汉典《君主论》译序材料二 必须理解:一位君主,尤其是一位新的君主,不能够实践那些被认为是好人应作的所有事情,因为他要保持国家,常常不得不背信弃义,不讲仁慈,悖乎人道,违反神道。——马基雅维利《君主论》材料三 他(马基雅维利)那些歌颂强者,宣扬暴力的主张,都是围绕着一个中心思想——为了实现统一的意大利这个最高目标,可以不择手段,……不仅如此,透过这些似乎骇人听闻的言论,我们还可以发现他的政治思想中的合理内核,这就是马克思所指出的,马基雅维利使“政治的理论观点摆脱了道德”,而把“权力”“作为法的基础”。——王锐生《马基雅维利》译序请回答:(1)马基雅维利是什么样的历史人物?(2分)(2)马基雅维利所处的那个时代,欧洲正在进行着一场什么思想解放运动?这场运动的核心思想是什么?(3分)(3)根据材料,归纳马基雅维利的主要思想。(4分)(4)根据材料三,结合所学知识,指出马基雅维利的思想代表什么阶级的何种要求?(4分)?
(12分)阅读下列材料并回答问题。材料一 意大利神学家阿奎那认为:“君主的权力是上帝通过教皇授予的。治理人民的国王是上帝的一个仆人。”英国国王詹姆士一世认为:“(国王)可以任意处置他的臣民:或加提升、或加贬斥;或生、或杀;在任何情况下都可以对他们进行审判,除上帝之外,国王不对任何人负责。”材料二 美国《独立宣言》声称:“我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利——为了保障这些权利,政府才得以建立于人类之中,而且必须被社统治者同意,才能获得其正当权力。”材料三 第一条 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的,只有在公共利益上面才显示出社会上的差别。第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条整个主权的本原主要寄托于国民。第六条法律是公共意志的表现……在法律面前所有的公民都是平等的,除德行和才能上的差别不得有其他差别。第十七条私有财产是神圣不可侵犯的权利……——《人权宣言》材料四 袁世凯称帝时宣称:“民国之主权,本于国民之全体。既经国民代表大会全体表决改用君主立宪,本大总统自无讨论之余地。”(1)根据材料一,并结合所学知识,比较分析阿奎那和詹姆士一世观点的异同。(3分)(2)根据材料二,《独立宣言》认为主权归属于谁?(1分)这段材料体现了启蒙思想中的哪些重要观点,(2分)(3)根据材料三,结合所学知识分析颁布《人权宣言》的经济原因,(1分)并推断《人权宣言》批判的对象。(1分)(4)根据材料四,分析指出袁世凯称帝的理论依据是什么,(1分)这一理论最早体现在近代中国的哪部宪法?(1分)从袁世凯的这种言论中你能获取什么信息?(2分)?
从17世纪中叶到18世纪末,资产阶级提倡的自由民主完成了从思想层面到法律层面以及政治实践的发展过程。阅读下列资料,并结合所学知识回答问题。(16分)当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者们就使自己与人民处于战争状态,人民因此就无须再予服从,……人民享有恢复他们原来的自由的权利,并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时,人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。 ——约翰·洛克(1)洛克是17世纪英国思想家。他认为立法者与人民之间是一种什么关系?(2分)17世纪,面对斯图亚特王朝的专制统治,英国资产阶级采取了哪些斗争方式来建立他们认为“合适的新立法机关”?(4分)近代法国产生了12部宪法——如此频繁更换宪法实属罕见。……但它们大都接受大革命的影响,不同程度地反映和巩固法国革命的成果。很多宪法还将《宣言》作为序言或确认《宣言》的基本内容。 ——摘自《外国法制史》(2)资料所说的《宣言》,系指哪部历史文献?(2分)其核心内容是什么?(2分)法国“很多宪法还将《宣言》作为序言或确认《宣言》的基本内容”,意图何在?(2分)共和政体的定义应当是:“它从大部分人民那里直接、间接地得到一切权利,并由某些自愿任职的人在一定时期内或者在其忠实履行职责的期间进行管理。”——詹姆士·麦迪逊(3)麦迪逊是《美利坚合众国宪法》的主要制定人。他对“共和政体”的定义可以分解为哪几个要点?(不得抄原文)(2分)这一定义在美国宪法中是否得到体现?请举2例说明。(2分)?
阅读下列材料:材料一 ……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位,使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须服从,而只是寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。 (约翰?洛克《政府论》)材料二 君权只不过是全体意志的执行,永远不能转让,而君主只不过是一个集体的人,他除了他自己之外,谁也代替不了……在国家里没有什么基本法不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地将是合法的破坏。(卢梭《社会契约论》)请回答:(1)根据材料概括洛克和卢梭思想的核心,指出其与专制理论不同的根本原因。(8分)(2)17世纪以来民主思想在世界各地“开花结果”,指出其表现。(7分)?
多项式是_______次_______项式.?
当x=1时,代数式的值为3,则代数式﹣2a﹣b﹣2的值为_________.?
把下列各数填在相应的大括号里(填序号).正数集合{ };负整数集合{ };整数集合{ };负分数集合{ }.?
下列哪个事例不能证明地球的形状?
下列现象中,能说明地球是球体形状的是?
我们生活的地球的形状应该是?
第一章 专制理论与民主思想
第一节 维护封建专制统治的理论
“君权神圣”思想
“君权神授”思想
第二章 英国议会与国王的殊死斗争
第一节 英国资产阶级革命前议会与国王的斗争
英国议会与国王的斗争
第三章 向封建专制统治宣战的檄文
第一节 美国的《独立宣言》
美国《独立宣言》
美国独立战争
第四章 资产阶级代议制政治框架的构建
第一节 英国的君主立宪制
光荣革命
英国《权利法案》
英国君主立宪制的确立
第五章 法国民主力量与专制势力的斗争
第一节 法国大革命开始时期的政治斗争
法国《1875年宪法》
法国大革命
第六章 中国近代民主思想与反对专制的斗争
第一节 19世纪中叶以后西方资本主义的挑战和“中体西用”思想的产生
西方民主思想传入中国
第七章 人民群众要求民主的斗争
第一节 欧洲人民争取民主的斗争
英国宪章运动
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