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根据材料,回答下列问题:材料一:某班同学就“文化需求与文化消费”情况对本校学生进行了问卷调差,部分调查内容及统计结果如下:1.你最喜欢的文学作品是名著、哲理类灵异、鬼神类武侠、言情类侦探、科幻类8%12%38%42%2.你最喜欢的影视片是古典历史题材革命历史题材现代生活题材外国进口大片12%8%29%51%3.你最喜欢的音乐有(选2项)古典音乐流行音乐民族音乐外国音乐20%79%28%70%4.购买文化产品,你比较注重的因素是(多选)品牌与质量价格外型包装96%75%24%16%5.影响你文化消费的主要因素有(多选)个人兴趣经济条件媒体宣传时间79%72%48%15%(1)材料一第1、2、3问的调查数据反映了该校学生的文化需求有哪些特点?(6分)(2)结合材料一,运用社会主义核心价值体系内容,说明该校学生应如何进一步提升自身的文化品味。(10分)材料二:中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议于2011年10月15日至18日在北京召开,全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,这是中国共产党成立以来第一次由党的中央委员会全体会议研究部署文化建设与发展。决定指出:当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑,为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大精神力量。总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验,必须坚持开放创新,广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果,转变文化发展方式,增强文化发展活力,解放和发展文化生产力,使文化产业成为广东的战略性新兴产业,建设社会主义文化强国,从而推动社会主义文化大发展大繁荣。结合材料二,回答下列问题:(3)从《文化生活》中文化的作用的角度,说明我国建设社会主义文化强国的重要性。(9分)(4)你认为,公众应如何参与文化事业建设,推动社会主义文化大发展大繁荣?(9分)试题及答案-解答题-云返教育
试题详情
根据材料,回答下列问题:
材料一:某班同学就“文化需求与文化消费”情况对本校学生进行了问卷调差,部分调查内容及统计结果如下:
1.你最喜欢的文学作品是
名著、哲理类
灵异、鬼神类
武侠、言情类
侦探、科幻类
8%
12%
38%
42%
2.你最喜欢的影视片是
古典历史题材
革命历史题材
现代生活题材
外国进口大片
12%
8%
29%
51%
3.你最喜欢的音乐有(选2项)
古典音乐
流行音乐
民族音乐
外国音乐
20%
79%
28%
70%
4.购买文化产品,你比较注重的因素是(多选)
品牌与质量
价格
外型
包装
96%
75%
24%
16%
5.影响你文化消费的主要因素有(多选)
个人兴趣
经济条件
媒体宣传
时间
79%
72%
48%
15%
(1)材料一第1、2、3问的调查数据反映了该校学生的文化需求有哪些特点?(6分)
(2)结合材料一,运用社会主义核心价值体系内容,说明该校学生应如何进一步提升自身的文化品味。(10分)
材料二:中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议于2011年10月15日至18日在北京召开,全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,这是中国共产党成立以来第一次由党的中央委员会全体会议研究部署文化建设与发展。决定指出:当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑,为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大精神力量。总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验,必须坚持开放创新,广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果,转变文化发展方式,增强文化发展活力,解放和发展文化生产力,使文化产业成为广东的战略性新兴产业,建设社会主义文化强国,从而推动社会主义文化大发展大繁荣。
结合材料二,回答下列问题:
(3)从《文化生活》中文化的作用的角度,说明我国建设社会主义文化强国的重要性。(9分)
(4)你认为,公众应如何参与文化事业建设,推动社会主义文化大发展大繁荣?(9分)
试题解答
见解析
(1)可以从文化的需求是多样化、传统的文化产品、学生文化需求的主流等方面分析回答。(2)可以从马克思主义中国化最新成果武装头脑、树立共产主义远大理想、弘扬爱国主义、社会主义荣辱观引领风尚、文化修养和思想道德修养等方面回答。(3)可以从文化作为一种精神力量、文化与经济、政治相互影响,文化越来越成为民族凝聚力和创造力等方面回答。(4)本题考查考生对推动社会主义文化大发展大繁荣的理解。题目设问指向明确,回答时要紧扣“如何”,可从把握先进文化的前进方向、加强社会主义核心价值体系建设、发挥人民群众的主体作用等角度进行论述。
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材料一:近年来,由于重视不够及其他原因,广大农村人民群众的文化缺乏有效地组织和管理,群众的文化生活单调,整体素质不高,农村的文化氛围淡薄,集体文化活动极少,公共文化设施缺乏,有些地方愚昧迷信活动盛行,错误和腐朽思想滋生等。材料二:作为社会主义新农村的典型,江苏省的华西村的文化建设特色鲜明。在华西,长廊连着小楼,人走在长廊里,侧耳能听到头顶匣子里播放的当地腔调的传统锡剧;抬头,可以看到中国传统美德的故事、民间传说……。这一切连同两边掩映的绿树,小桥流水,盈耳的鸟鸣声,构成了一副很美的画面。结合材料,回答下列问题(1) 结合材料一,运用“文化与生活”的相关知识,谈谈农村文化的现状对农村全面建设小康社会的影响。(6分)(2) 运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识,说明如何推进农村先进文化建设?(10分)?
材料一 : 根据《文化软实力蓝皮书:中国文化软实力研究报告(2011)》指出,我国文化产业占世界文化市场比重不足4%,而美国则占了43%。当前,美国文化产业在GDP中所占的比例已经达到25%。按照国际惯例,文化产业占到GDP的比重必须要占到5%或者5%以上,才能算是支柱产业。十二五规划中首次提出将把文化产业作为支柱性产业,当前文化产业占我国GDP约为2.5%,如以按2015年GDP5%计算,未来5年复合增速将达到37%,超过过去五年大多数工业行业复合增速,较其本身增速也将提高15个百分点左右。材料二:根据《嘉兴市文化产业发展规划(2010—2015)》,到2015年,通过 “文化强市”建设,嘉兴在文化产业发展方面有独特的优势,一方面,嘉兴南湖、乌镇、西塘等红色旅游和古镇资源丰富,文化产业的发展可以跟当地的人文旅游紧密结合起来,开辟出一条有嘉兴特色的文化产业之路;另一方面,高铁的开通为嘉兴交通带来了更多的便利,而相对较低的创业和生活成本也是嘉兴吸引人才、发展高科技和文化产业的一个有利条件。(1)根据材料一,描述我国文化产业发展的状况。(2分)(2)运用文化生活知识分析材料二中我市推动“文化强市”建设的原因。(8分)?
随着我国经济社会发展水平的不断提高,人民群众丰富精神文化生活的需求日益增长。温家宝总理在2012年3月5日第十一届全国人民代表大会第五次会议上做的政府工作报告中强调,要充分释放居民的文化消费需求,这是我国文化产业实现为支柱产业的基本立足点,也是促进经济均衡发展的根本途径和内在要求。结合材料,运用文化生活的相关知识说明为什么要充分释放居民的文化消费需求?(10分)?
浙江发展海洋经济天时、地利、人和。全省海洋岸线、面积500平方米以上的海岛和近海渔场均居全国首位。从河姆渡人最原始状态的海洋捕捞与长距离的航海活动,到声名远扬的“海上丝绸之路”与郑和下西洋时庞大的船队,再到世界第一跨海大桥贯通,都展示了浙江人开发利用海洋的智慧。随着岁月流逝、科技进步、经济繁荣和中外交往的日益频繁,这样的文化内涵不断丰富,外延不断扩展,突出表现为俊逸秀美的海洋民俗、源远流长的海洋宗教信仰、山明水秀的海洋景观、富含特色的海洋渔业、名人文化和中外交融的海洋商贸等等。这些海洋文化以其海纳百川的开放性,兼容并蓄的亲和力,厚积薄发的创造力,植根民间的生命力,成为培育海洋经济新的增长点和建设“海上浙江”的新引擎。结合材料请运用文化生活有关知识,说明应如何充分利用浙江海洋文化资源优势,建设真正的“海上浙江”。(10分)?
多项式是_______次_______项式.?
当x=1时,代数式的值为3,则代数式﹣2a﹣b﹣2的值为_________.?
把下列各数填在相应的大括号里(填序号).正数集合{ };负整数集合{ };整数集合{ };负分数集合{ }.?
下列哪个事例不能证明地球的形状?
下列现象中,能说明地球是球体形状的是?
我们生活的地球的形状应该是?
第一课 学习哲学 运用哲学
学习哲学 运用哲学
辩证法与形而上学
辩证唯物主义和历史唯物主义
可知论和不可知论
客观唯心主义
马克思主义哲学
朴素唯物主义
世界观和方法论的关系
思维和存在具有同一性
唯物主义
唯心主义
形而上学唯物主义
哲学的的功能和任务
哲学的内容
哲学的起源
哲学基本问题
哲学是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科
哲学与时代精神
哲学与世界观
主观唯心主义
第二课 认识世界 尊重实际
认识世界 尊重实际
人类社会的物质性
世界物质性原理
物质的唯一特性 根本属性
物质和意识辩证关系原理
意识的内容和本质
意识的起源和生理基础
意识的指导作用
意识活动的目的性和计划性
意识活动的主动创造性和自觉选择性
哲学的物质概念
自然界的物质性
第三课 探索规律 实事求是
探索规律 实事求是
规律的含义
规律的客观性和普遍性
规律客观性和普遍性原理的方法论要求
物质的唯一特性 根本属性
物质和运动的关系
现象与本质的联系
一切从实际出发
运动和静止的关系
哲学的运动概念
尊重客观规律和发挥主观能动性
第四课 把握联系 促进发展
把握联系 促进发展
发展的含义和实质
发展的普遍性
发展的前进性与曲折性
联系的多样性 条件性
联系的客观性
联系的内涵
联系的普遍性
量变与质变辩证关系原理
内因和外因辩证关系原理
唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的基本原理
唯物辩证法的联系观
系统优化方法
因果联系原理
用发展的观点看问题
用联系的观点看问题
运动 变化 发展的关系
整体和部分辩证关系原理
第五课 分析矛盾 辩证思维
分析矛盾 辩证思维
辩证法的革命批判精神与创新意识
辩证否定观原理
创新的社会作用
坚持两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
矛盾 联系 发展的关系
矛盾的普遍性原理
矛盾的特殊性原理
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾同一性和斗争性原理
树立创新意识
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法与创新意识
用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
第六课 注重实践 寻求真知
第六课 注重实践 寻求真知
辩证唯物主义的认识论
改造客观世界和改造主观世界辩证关系原理
认识的反复性 无限性和上升性
实践的含义和特征
实践的基本形式
实践和认识辩证关系原理
实践是认识的基础
影响认识的因素
真理的客观性 具体性 条件性
第七课 掌握理论 坚持真理
掌握理论 坚持真理
感性认识和理性认识辩证关系
认识活动的目的
实践是检验真理的唯一标准
实践与理论的辩证关系
真理的含义及分类
真理的客观性
真理的相对性 绝对性及相互关系
第八课 探求价值 繁荣文化
探求价值 繁荣文化
传统文化的表现 特点和影响
创新与借鉴 融合的关系
对待传统文化的正确态度
发展大众文化
发展文化产业和文化事业
发展中国特色社会主义文化
个人与社会的关系
弘扬和培育民族精神
集体主义价值观
价值冲突及评价标准
价值的创造与实现
价值观的导向作用
价值和价值观
价值判断和价值选择的主体差异性
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
坚持文化创新的正确方向
建设社会主义文化强国
教育的重要作用
理想与现实的辩证关系
落后文化和腐朽文化
民族文化与世界文化的关系
群众观点和群众路线
人民群众是历史的创造者
人生价值
社会主义核心价值观
社会主义精神文明建设
社会主义思想道德建设
时事政治
实现人生价值
思想道德修养与科学文化修养
推动学习型社会建设
文化传播的途径
文化传承与创新
文化创新的途径
文化创新的意义
文化创新的源泉和动力
文化的表现形式
文化的多样性
文化的继承与发展
文化的内涵与特点
文化的作用
文化对人的影响
文化建设的必然要求
文化交流的意义与途径
文化市场对生活的影响
文化遗产保护
文化与经济 政治的关系
文化与综合国力
文化自信和文化自觉
现代文化传播手段
影响文化发展的主要因素
中华民族精神
中华文化
尊重文化多样性
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