• 《中华民国临时约法》试题及答案-高中历史-云返教育

    • (15分)【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料,回答问题。
      材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府……
      ——摘自美国《独立宣言》(1776年)
      材料二
      第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。
      第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反压迫。
      第三条整个主权的本原主要是寄托国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。
      ——摘自法国《人权宣言》(1789年)
      材料三《人权宣言》封面



      (1)依据材料一、二,指出它们所体现的思想主张的共同之处。试从经济、政治、思想方面根据这两大文献产生的历史背景。(7分)

      (2)(3)《独立宣言》中所提出的基本原则,对于美国成为现代国家具有怎样的意义?(4分)

      (3)在《人权宣言》封面上方的中间有一只“理想的眼睛”,光芒四射。谈谈你对设计作者寓意的理解和认识。(4分)

      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • (10分)【历史——近代社会的民主思想与实践】
      阅读材料,回答问题。
      材料一 “民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则,是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”,最初也是把它与“君主”掺和在一起,视为“君民共主”,甚至“为民做主”。
      ——《世界文明史》
      材料二 中华民国之主权属于国民全体。……中华民国国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别;国民依法享有人身、家宅、财产、营业、言论、出版、集会、结社、通信、居住、迁徒、信仰等自由,有请愿、陈诉、诉讼、任官、考试、选举及被选举的权利;承担纳税、服兵役等义务。
      ——《中华民国临时约法》
      (1)材料一反映了中国人对“民主”的认识存在什么问题?(2分)分析出现这一问题的原因。(4分)
      (2)与材料一相比,材料二的进步性主要体现在哪里?(2分)有何重要意义?(2分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • (10分)阅读材料,回答问题。
      材料一“亚里士多德在他们之前也说过,人根本不是生来平等的,而是有些人天生是作奴隶的,有一些人天生是来统治的。亚里士多德当然是对的,可是他却因果倒置了……”
      一卢梭《社会契约论》
      材料二“组成国民议会之法国人代表认为,无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺酌和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……第六条法律是公共意识的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。……第十一条自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……第十七条私人财产神圣不可侵犯……”
      ——《人权宣言》(1789年8月26日颁布)
      (l)材料一反映出卢梭的主要观点是什么?你如何理解“亚里斯多德当然是对的”?(4分)

      (2)概述材料二是如何阐明“自然的、不可剥夺的和神圣的人权”?在当时有何进步作用?(6分)

      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • (18分)阅读下列材料,回答问题。
      材料一 光荣革命以后的这套政治制度在英国叫做“旧制度”。……根据这种制度,少数贵族掌管政权,他们通过议会分享权力,议会复杂的程序是他们相互制约的工具。这种制度能够保证工业革命顺利发生,但是当工业革命发生后,它又成为陈旧的制度,必然被工业化社会所淘汰。
      ——钱乘旦《第一个工业化社会》
      材料二 三权分立体制是美国这个国家在特定的历史条件下形成的,它在资本主义世界也是偶然现象,资本主义世界并非以三权分立为主要政体形式。……托克维尔在《论美国的民主》一书中认为,有助于美国维护民主制度的原因有三,即自然环境、法制和民情,但“按贡献对它们分级。依我看,自然环境不如法制,而法制又不如民情”。
      ——张劲松《三权分立政体:误区、审视、否定与继承》
      材料三 历史仿佛在故意卖弄哲理:几次革命都未能巩固共和国,一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之计,却成了法兰西共和国的真正起始!这个事实也许说明:先进集团或先进思想的产生还不能算全社会的进步,只有当社会上保守的集团也不得不接受先进思想所规定的选择时,社会才能前进一步。
      ——钱乘旦《走向现代国家之路》
      (1)依据材料1并结合所学知识,指出英国 “旧制度”的基本特征有哪些。这套“陈旧的制度”是如何被淘汰的?(6分)
      (2)依据材料2并结合所学知识,分析自然环境、法制和民情对美国政治制度产生了怎样的影响。(6分)
      (3)依据材料3并结合所学知识,指出法兰西共和国“真正起始”的标志是什么,共和国能够确立的根源是什么。(4分)
      (4)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对各国现代化模式的看法。(2分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • (20分)阅读材料,回答下列问题。
      材料一 英国政治制度史大事记(部分)
      1215年 《大宪章》限制王权,保障贵族特权,保护部分骑士与市民的利益
      1265年 孟福尔议会召开。英国议会产生的标志
      1628年 《权利请愿书》
      1689年 《权利法案》
      1701年 《王位继承法》
      1721年 沃波尔主持内阁会议,开创了多数党领袖组阁的先例
      1747年 君主不再行使立法否决权
      1832年 《议会改革法案》
      19世纪50年代 责任内阁制趋于完备
      19世纪中叶 两党制度形成
      第二次议会改革
      19世纪晚期 内阁权力膨胀,人称议会“第三院”
      第三次议会改革
      (1)根据材料一,指出近代英国限制王权历史进程中的重要事件。(4分)结合所学知识说明近代英国政治体制的权力分配及相互之间关系。(8分)
      材料二 1875年宪法规定,总统为国家元首、政府首脑,由国民议会两院依绝对多数票选出,拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成.众议员由直接普选产生,参议员由间接选举产生。内阁向议会负责,内阁总理须由议会多数党领袖担任,议员可以兼任内阁官职。
      ——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》
      (2)根据材料二及所学知识,指出法兰西第三共和国的政体与美国相比有何不同?(8分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 阅读下列材料法治社会逐步取代人治社会,是近(现)代化的重要内容之一,又是政治文明的重要方面。根据材料回答下列问题。
      材料一 中国法的界定十分模糊,倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遗训更具威力。因为法自君出,皇帝“钦定”法律,皇权置于法律之上,法律对皇权约束作用微乎其微。法律遇到开明皇帝有些用,一遇昏庸暴君,无法无天,所谓“人亡政息”。……这遗风流传至今即权大于法,有法不依,拟法不严,徇情枉法。
      ——史仲文《中国人走出死胡同》
      材料二“主权属于国民之全体”,“盖国民为一国之主,为统治权之所出”;“一国之政事,悉以宪法行之”。
      ——孙中山《孙中山全集》
      材料三第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关,一律实行民主集中制。
      ——《中华人民共和国宪法》(1954年)
      材料四有人评价说:“罗马人在法律方面的建树之所以彪炳世界,是与他们在三个不同阶段的法制探索分不开的。”
      回答下列问题
      (1)材料一中反映了中国法律制度思想的特点是什么?(4分)
      (2)材料二与材料一相比,反映出来的法治观念有何不同?结合所学知识,举出近代中国资产阶级以法制取代专制实践的一例。(4分)
      (3)新中国成立后,社会主义法治建设经历了历史性的跨越。从1949年到1954年间,新中国法治建设取得了哪两项主要成就?(4分)
      (4)请结合教材知识说出罗马人先后形成了哪三项重要法律成果(3分)
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    • 美国《独立宣言》和法国《人权宣言》这两大文献产生的共同历史背景是
      ①资本主义的发展 
      ②反对专制王朝的统治 
      ③启蒙思想的传播 
      ④英勇抗击外国殖民军
      A.①② B.①③ C.①②③ D.①③④
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • (15分)【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料,回答相关问题。
      材料一 “民主”作为现代文明的一种具有普遍的原则,是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”,最初也是把它与“君主”掺和在一起,视为“君民共主”,甚至“为民作主”。
      ——《世界文明史》
      材料二 以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术。——冯桂芬《校邠庐抗议》
      (1)结合材料一、二,指出中国近代早期民主思想的特点。(2分)产生这一特点的原因有哪些?(3分)
      材料三 欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者,是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
      ——摘编自《马克思选集》
      (2)孟德斯鸠和卢梭都是“欧洲的启蒙时代”的杰出代表,他们分别为新的资本主义制度提出了怎样的设想?(4分)结合近代中国的相关史实,说明近代资产阶级是怎样践行孟德斯鸠和卢梭上述主张的?(4分)结果如何?(2分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 【近代民主思想与实践】
      材料一
      在权利方面, 人们生而是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前, 所有的公民都是平等的, 故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位与职务……自由传达思想与意见是人类最宝贵的权利之—……各个公民都有言论、著述与出版的自由……财产(权)是神圣不可侵犯的权利。
      ----(摘自《人权宣言》1789年)
      材料二
      “人人生而自由, 在尊严与权利上一律平等”; “从有权工作、自由选择职业、享受公正与合适的工作条件并享受免寸失业的保障”, “人人有同工同酬的权利, 不受任何歧视”, “人人有为维护其利益而组织与参加工会的权利”; “从有享受休息与闲暇的权利”, 人人都有受教育的权利”, “人人有权自由参加社会的文化生活, 享受艺术, 并分享科学进步及其产生的福利“; “人人有权要求一种社会的与国际的秩序, 在这科秩序中, 本宣言所载的权利与自由能获得充分实现。
      -----(摘自《世界人权宣言》1948年联合国大会通过)
      材料三
      新中国成立50年来, 特别是改革开放以来, 中国政府始终把解决人民的生存权与发展权问题放在首位, 坚持以经济建设为中心, 大力发展社会生产力, 使经济与社会发展突飞猛进, 综合国力显著增强, 人民生活水平大幅度提高, 实现从贫国到温饱与从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法制建设取得重大进展, 人民的公民权利与政治权利依法得到维护与保障……(实现)妇女、儿童权利的保护……少数民族的平等权利与特殊保护。
      -----(摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》, 2000年)
      ⑴根据材料一、二, 分析《人权宜言》与《世界人权宜言》的异同, 并指出其原因。
      ⑵概括材料三所反映的中国人权观的特点。
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • (12分)近代社会的民主思想与实践
      材料
      查《临时约法》,原为临时政府而设,自公布施行以来,于兹已二十阅月矣,其于国家之根本组织,固系因《约法》施行之结果而粗具规模;然于国家之政治刷新,要亦因《约法》施行之结果而横生障碍。综计临时期内,政府左支右绌于上,国民疾首蹙额于下,而关于内治外交诸大问题,利害卒以相悬,得失仅以相等,驯至国势日削,政务日隳,而我四万万同胞之憔悴于水深火热之中者且日甚。凡此种种,无一非缘《约法》之束缚驰骤而来……夫以吾国幅员之广漠,人户之众多,交通之隔绝,革命而还,元气凋丧,欲持急起直追之策,以谋闾阎一日之安,纵遇事假以便宜,犹恐有所未逮;何况《临时约法》限制过苛。因而前参议员干涉太甚,即无内忧外患之交迫,必且穷年累月莫为功。
      ——袁世凯《致众议院咨请增修约法案文》(1913年10月16日)
      (1)根据材料并结合所学知识,说明上述文件出台的背景,并概括指出袁世凯对《临时约法》的看法。(7分)
      (2)根据材料并结合所学知识,简析袁世凯对《临时约法》的看法。(5分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 【近代社会的民主思想与实践】
      材料一 大清帝国统治大清帝国万世一系,永久尊戴。君主神圣不可侵犯。法律虽经议院决而未奉诏令批准颁布者,不能见诸实行。用人之权操诸君主,而大巨辅弼之,议院不得干涉。
      ——《钦定宪法大纲》
      材料二 中华民国之主权属于国民全体。中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之差别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权,以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案,公布法律及发布命令时,须副署之。本约法实施后,限十个月内由临时大总统召集国会。
      ——《中华民国临时约法》
      请回答:
      (1)材料一所述统治权力依据什么思想?(2分)
      (2)材料二“中华民国主权属于国民全体”体现了什么原则?(2分)统治权力的分工体现了什么思想?(3分)
      (3)材料二与材料一相比,本质和目的有何不同?(6分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 1912年春,孙中山代表中华民国南京临时政府颁布了《中华民国临时约法》。请问:
      (1)《临时约法》对国家主权和国家政治体制分别作了怎样的规定?(6分)
      (2)《临时约法》的颁布有何重大意义?(4分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 【近代社会的民主思想与实践】
      材料一 组成国民议会的法国人民的代表们,认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……
      法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
      ——《人权和公民权宣言》
      材料二 国家权力
      国民立法议会
      初级会议 选举人的选任
      为了组成国民立法议会,积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。
      凡属积极公民,必须:
      ……在王国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税,并须提出纳税的收据。
      ——摘编自《1791年宪法》(法国)
      (1)根据材料一、二,指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。(5分)
      (2)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出《人权和公民权的宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。(10分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 以民主共和政体为努力目标的是
      ①《人权宣言》 ②《权利法案》 ③《中华民国临时约法》 ④《独立宣言》
      A.③④ B.①② C.①②③ D.①③④
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • ( 25 分) 2013 年,中共十八届三中全会提出了探索实行官邸制以制约住房腐败的设想。阅读下列材料,回答问题。
      材料一 自秦汉起,各级官员均由国家任命,无论是各地贤能被征辟或举荐到中央当官,或原在京畿居住者被外放到各地当官,大多存在有异地仕宦解决住所的需要。因此,由国家向赴任官员提供住房,大约也就在秦汉之际逐渐趋向制度化。 … … 住房以外,官吏住所内的一应家具杂用亦由机关按入住者的身份提供。以明代淳安县署为个案,据《海瑞集·兴革条例》载,知县的家具杂用有六十三种二百余件,县丞、主薄等有六十种,典史仅十九种。洪武时,黄州府有个同知安贞,因“搜造公宇器用”,被部下吏员向按察司检举,按察司又向中央汇报。朱元璋得知后,为安贞开脱,说是:“房宇器用都是公家的,安贞若另迁他官,一样也带不走。” … … 另外,官员调任或退休时,所有家具杂用,都要按清单归还。
      ——摘自完颜绍元《古代怎样解决官员住房问题》
      材料二 法国很早就开始实施官邸制,该制度具体名称是“公职人员职务用房制度”。 … … 法国法律规定,住房大小与付费标准根据职务需要与地位确定。例如担任部长以上的公职,一般可以享受完全免费的职务用房,标准是家庭 1—2人住3房套间,3个人住4房套间,4——5人住5房套间。中下级公职人员如果无住房就无法工作者,也参照上述标准分配住房。如果只是一般需要分配职务用房者,则应缴纳正常租金标准一半的房租。 … … 美国官印制适用范围则是总统、副总统、州长、副州长以及具有一定规模的大、中城市市长。在美国,各级官员官邸的购买、日常使用和维护费均由政府预算负担,居住者只需每年交纳象征性的租金l美元。此外,除了国际通行的驻外大使配有官邱外,一些美国大学校长也住“官邱”。
      ——摘自《看各国如何实施官邸制》
      ( l )根据材料一,概括我国古代官员公房制度实行的目的和特点。(10分)
      ( 2 )根据材料一、二,中国古代与西方的官邸制有何异同?(10分)谈谈你对实行官邸制的认识。(5分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • (28分)“创新是一个民族的灵魂。”中国和美国作为历史上版图最大的国家,在政治制度创新方面多有建树,而且其体系之完备,经验之丰富,影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。
      材料一:

      材料二:

      材料三:
      1689年,《权利法案》规定:国王未经议会同意不得停止任何法律效力;1701年议会又通过法案规定:凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效,把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相,他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职,从而开创了一个先例:凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。
      ——刘宗绪《世界近代史》
      请回答:
      (1)根据材料一中的示意图,指出图示一、图示二、图示三反映的政治制度分别是我国历史上哪些朝代开始实行的何种制度?(6分)图示二中的门下省、尚书省、中书省各自的职责是什么?(3分)结合所学知识对图示二这一制度进行简单评价。(4分)
      (2)材料二反映的是哪个国家的什么政体?(2分)图中体现了美国政体的什么特点?(2分)总统、国会、联邦法院各自拥有什么权力? (3分)
      (3)据材料三概括近代英国的民主政治发展完善的历程。(4分)
      (4)材料一、材料二、材料三中都体现了对权力的分割,结合所学谈谈它们实质上的不同。(4分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 阅读下列材料:
      材料一 北京大学教授张传玺认为,中国历史上形成大一统的中央集权制度,是由当时的国情和民情决定的,其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承,也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。
      材料二 雅典民主政治开启了西方民主政治的先河,对人类文明发展产生了积极影响。
      ——《卓尔不群的雅典》
      材料三 英国的工业革命一爆发,法国就意识到不得不紧紧追上。所以法国在19世纪面临着双重革命……从结果看,法国做得相当不错,到19世纪末,法国的国家制度问题终于得到解决,工业化也基本完成,成了欧洲第二个工业化国家。
      ——选自钱乘旦《英国通史》
      材料四 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果,但它要解决的问题却不同于美国革命,而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义,而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。
      ——马克垚主编《世界文明史》
      材料五 某国宪法的若干条文:
      第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
      第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
      第十八条 皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职……
      请回答:
      (1)据材料一概括张传玺的观点,并结合所学知识说明他提出这一观点的依据。(6分)
      (2)根据材料二并结合所学知识,指出雅典民主政治为近代西方的政治文明建设提供了哪些宝贵经验?(6分)
      (3)材料三中,“法国在19世纪面临着双重革命”指的是什么?(4分)
      (4)19世纪末,法国的国家制度问题最终是如何解决的?这一过程具有什么特点?(6分)
      (5)材料四提到的“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义”,其具体表现是什么?(4分)
      (6)综合上述材料,谈谈你对上述不同政治制度的认识。(4分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • (18分)阅读材料,完成下列问题。
      材料一 英国历史学家阿克顿说,“妥协是政治的灵魂,如果不是其全部的话”。达尔也说:“民主依赖妥协”。
      材料二 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿做出任何妥协,对立双方只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
      ——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
      材料三 传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义,认为它恰恰体现了革命的不彻底性:大批旧官僚和立宪派“投机”革命,“篡夺”了革命果实;“大妥协”中优待清朝逊帝的做法,也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年以来,已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价。如喻大华的《新论——兼探溥仪潜往东北的一个原因》指出,对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略。一个维系了二千多年的封建君主专制,要废于一旦,必须具备多种条件,绝非单凭武力能够解决,《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制,而是由南方首先提出,南北双方经过协商达成一致意见。
      ——章永乐《论清王朝与中华民国的“大妥协”》
      请回答:
      (1)依据材料一结合所学知识,分析梭伦是如何通过妥协的方式进行政治改革,将雅典城邦引向民主之路的?(4分)
      (2)依据材料二,指出法国在1870年以前要用暴力而非妥协方式的原因。结合所学知识回答1870年后“法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”指的是什么?(8分)
      (3)材料三中关于中华民国的“大妥协”不同评价,你同意哪种观点?结合所学知识说明理由。(6分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 阅读材料,完成下列要求。
      材料一
      英、法、美三国的历史实践,昭示了迈向民主制度的三种方案。第一种是英国的“贵族+演化”道路,特点是重视自由胜于重视平等。第二种是法国的“专制集权+革命”方式,特点是重视平等胜于重视自由。第三种是美国的“宪政民主”立国,特点是对平等和自由都给予了均等的重视。
      ——托克维尔(法国)《旧制度与大革命》
      材料二
      “专制君主本来可以成为危险较小的改革家……如果当初由专制君主来完成革命,革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族,而以人民主权的名义并由人民进行的革命,不可能使我们成为自由民族。”
      ——托克维尔(法国)《旧制度与大革命》
      “假若十八世纪的君主们能够致力于渐进性的改革环境,为了进步性的提高而做有益的进步性的调节,那他们的臣民就不会被迫通过流血和暴力去寻找轻率和破坏性的革新。”
      ——杰斐逊(美国)
      (1)根据材料一,概述英、法、美三国迈向民主制度三种方案各自特点。(3分)
      (2)根据材料二,指出托克维尔和杰斐逊观点的异同。(8分)根据材料和所学知识分析这种观点出现的原因。(5分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 欧洲中世纪的“领主”,在自己的领地内是最高统治者,享有行政司法权力及其他特权,大领主除设置官吏、法庭、监狱外,还设关卡、收赋税、铸货币。欧洲中世纪的“领主”相当于我国古代的
      A.君主 B.诸侯 C.地主 D.宰相
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      类型: 解答题     难度系数:

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