• 价值判断与价值选择试题及答案-高二政治-云返教育

    • 《论语·为政》有言:“见义不为,无勇也。”而今社会,既有英雄辈出,亦有沉渣泛起。我们“惟有责任,才能勇敢面对;惟有责任,才能凝结共识;惟有责任,才能共同担当;惟有责任,才能走向复兴。”这段话蕴含的哲理是         
      ①要在个人与社会的统一中实现人生价值 
      ②价值判断和价值选择具有社会历史性 
      ③要坚持正确的价值取向,勇于担当 
      ④只要有社会责任感,就能实现人生价值
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:
    • 早期的储蓄罐是由陶土烧制而成的,一旦存满了钱,就要被人敲碎。如果有这么一只储蓄罐,一直没有钱投进来,一直保存到今天,它就可能成了贵重的古董。从哲学角度,这说明
      ①价值的实现是在社会关系中达成的  ②最大限度地保存自己就是最大的价值 ③事物实现价值的方式和条件是多样的 ④价值的实现取决于事物的固有属性
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      类型: 多选题     难度系数:
    • 材料l:随着地球生态环境恶化,自然灾害频发:全球气候变暖、飓风频频登陆、非
      洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐……。人类既是受害者,又是肇事者。
      材料2:2008年春运高峰期间,冰雪给中国南方带来巨大灾难:交通中断,部分地区断水断电,严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线,制定周密的计划;全国军民发扬吃苦耐劳的精神,生产自救,重建家园,万众一心,取得抗灾救灾重大胜利。
      材料3:大灾之中有大爱,每当灾难来临之时,总有平凡之人的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时,众多旅客被困途中,沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人,在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。
      根据上述材料,运用《生活与哲学》知识回答:
      【小题1】结合材料l、材料2说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。(10分)
      【小题2】结合材料3论述如何实现人生的价值。(7分)
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      类型: 填空题     难度系数:
    • “幸福是有一颗感恩的心,一个健康的身体,一份称心的工作,一位深爱你的人,一帮信赖的朋友。”用人生观知识分析,把“感恩”放在首位的合理性有
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      类型: 多选题     难度系数:
    • 青年学生要作出正确的价值判断和价值选择,从根本上必须
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      类型: 多选题     难度系数:
    • 美国第一任总统华盛顿的“标准像”是美国著名画家斯图亚特的作品。斯图亚特画过多幅华盛顿肖像,他最满意的一幅是在画布上着重画了华盛顿的头部。有人问为什么不把衣服画完整,斯图亚特道:“人的价值不在衣着上。“人的价值不在衣着上。”因为人的价值在于
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      类型: 单选题     难度系数:
    • 材料一 大学毕业生李某自愿到农村工作。他从桑蚕丝的市场需求出发,整合某村桑蚕养殖物资和人力资源,成立桑蚕养殖合作社,邀请母校专家向村民传授桑树改良技术,普及了桑蚕养殖新技术,推广桑树一步成园面积2 000亩。养殖户由此节省劳动力成本50%,增产蚕茧5 000公斤,增收10多万元。他为村民开辟了致富之路,凭借出色的工作成绩,当选为该村党支部书记。
      从人生价值观角度,谈谈上述材料给你的启示。(10分)
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      类型: 填空题     难度系数:
    • 2008北京迎奥运全民动员口号是:我参与、我奉献、我快乐!这个主题口号主要有三层含义:第一,它突出了“以人为本”的理念。强调我们每一个市民都是筹办奥运、参与奥运的主体;第二,广泛参与是北京奥运会人文奥运的一大特点,让广大群众参与奥运、奉献奥运、得益奥运;第三,突出“奥运”惠及人民的活动主旨。
      从个人活动与社会发展的关系,谈谈你对“我参与、我奉献、我快乐!”的理解。(12分)
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      类型: 填空题     难度系数:
    • 习近平指出:“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”因为         
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      类型: 单选题     难度系数:
    • 从人生价值的角度看,漫画《无题》对我们的启示是

      ①只有尊重事物发展规律,才能作出正确的价值判断,进行正确的价值选择
      ②只有站在人民利益的立场上,才能作出正确的价值判断和价值选择
      ③实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神
      ④人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力,从而实现自己的价值
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      类型: 单选题     难度系数:
    • 爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。这主要在强调
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      类型: 单选题     难度系数:
    • “摘下我的翅膀,送给你飞翔。”这是汶川县映秀镇中心小学的张米亚老师写下的一句歌词。在地震中,正是他的“一对翅膀”,护卫着两名学生安全脱险。因紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员最后不得不含泪将之锯掉,救出孩子。大震中,张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……。这表明         
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      类型: 单选题     难度系数:
    • 为了特别的“萝卜”而“量身定做”招聘的“坑”,被称为“萝卜招聘”。这从哲学上警示我们要         
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      类型: 单选题     难度系数:
    • 孟祥斌是2007年感动中国人物之一,为救一名轻生女青年,他献出了28岁的年轻生命。感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词是:风萧萧,江水寒,壮士一去不复返。同样是生命,同样有亲人,他用一次辉煌的陨落,挽回另外一个生命。别去问值还是不值,生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启示。这些启示有
      ①人生的真正价值在于对社会的贡献 ②必须反对拜金主义和等价交换原则 ③崇高的人生价值体现在轰轰烈烈的壮举中 ④精神贡献比物质贡献更重要
      A ① B ①② C ①③④ D ①②③④
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      类型: 单选题     难度系数:
    • 今年暑假,全国800支大学生“三下乡”团队通过支援灾区重建、宣讲祖国60周年成就等多种形式,促进大学生在社会实践中“受教育、长才干、做贡献”。这表明
      ①社会存在决定社会意识 ②要坚定地走与人民群众相结合的道路
      ③一个人的人生价值,必须通过个人与社会、与他人之间的双重关系,才能得到正确的说明
      ④实践是客观的物质性的活动
      A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
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      类型: 单选题     难度系数:
    • 企业为了个人利益而忽视人民群众的根本利益,体现了
      ①价值观对人的活动有导向作用②正确价值观对人类实践活动有促进作用
      ③价值观是人们对事物有无价值和价值大小的根本评价标准
      ④正确价值观必须符合人类的根本利益
      A ①② B ①④ C ①②④ D ①②③④
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      类型: 单选题     难度系数:
    • 阅读材料,按要求回答(26分)
      材料一 沿海某古镇在贯彻落实科学发展观,建设文化强镇的过程中,利用其得天独厚的自然生态环境,依托自身悠久的传统民间文化,并兼收其他区域的岭南特色文化,发展本镇极富特色的民俗旅游业,形成了以特色民俗文化为内容、以传统建筑和自然生态环境为载体、以原汁原味为亮点的民俗文化旅游经济圈。古镇因此获得了中国文化旅游名镇等荣誉称号。现阶段,该镇政府和居民更加积极投入到自觉保护和开发古镇文化旅游资源的实践中去,也逐渐走出了一条具有地方特色的文化发展之路。
      材料二 2014年新春佳节之际,央视推出特别调查节目《新春走基层﹒家风是什么》。家风强调仁孝清廉、耕读传家、积德行善……在物质文化需求日益增长的今天,良好家风的传承也日益显示出更加重要的现实意义。家风是什么?有人说“爱国家,爱家人”,有人说“本本分分做人,踏踏实实干事”,也有人说“孝顺父母,以身作则”……
      (1)结合材料一,简要分析古镇的做法对其他地区增强文化自觉和文化自信有何值得借鉴之处。(12分)
      (2)结合材料二,运用价值判断与价值选择的相关知识分析传承良好家风的合理性。(10分)
      (3)从探索世界与追求真理的视角为更好传承良好家风贡献你的智慧。(至少两点)(4分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 中华传统文化中有“天人合一”的思想。《尚书》中有“民之所欲,天必从之”、“天视自我民,天听自我民听”论述。《周易》中也有“汤武革命,顺乎天而应乎人”的观点。这种“民意”即“天意”的观点的合理性在于
      ①包含了朴素的以人为本的思想 ②强调了人民群众是社会历史的创造者
      ③强调了天与人的对立统一 ④肯定了符合人民根本利益与符合社会发展规律的一致性
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:
    • “透过我的心灵给你送去温暖,让我的双手把你的风雨分担”。汶川大地震发生后,全国各地全力支援灾区,人们慷慨解囊争相捐款,无数志愿者活跃在抗震救灾第一线。这表明
      A正确的价值观符合每个人的根本利益B维护集体利益的前提是放弃个人利益
      C我国人民坚持了集体主义的价值取向D个人活动对社会发展具有积极的推动作用
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:
    • 阅读材料,回答问题。
      中小学英语教学因为重视分数,忽视语言交流功能,近年来饱受公众质疑。为推动英语教学改革,北京市出台了高考英语降分、语文增分的方案,引起了人们巨大的争议,赞同和反对者都不在少数。
      支持英语降分的人认为:
      “在高考的指挥棒下,英语和语文、数学有并列地位,实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状,中国人写不好汉语不必在意也不必脸红,而考不好英语,却事关重大。”
      “高考降低英语的分值,并非取消英语,而是将英语拉下神坛,还回其语言交流工具属性。”
      “高考降低英语的分值,增加语文分值,有利于让大家学好母语,重视国学。”
      “对大多数人来说,是否有深度掌握英语的必要,将取决于个人需要,无须每个人都以熟练掌握英语为假想目标去用功。”
      ……
      反对英语降分的认为:
      “削弱英语地位会降低人们的英文素养。其实,无论是出国留学还是旅游都需要达到一定的外语水平。”
      “现在要做的不是减少英语的分值,而是改变目前存在的英语教学方法,注重培养学生的实际应用能力。”
      “融入全球化经济竞争是发展的必然之路,在这一背景之下,以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学,实在不是智慧之举。”
      ……
      (1)你是赞成还是反对英语降分?请用《文化生活》有关知识阐明理由。(8分)
      (2)针对上述分歧,请运用“认识社会与价值选择”的有关知识谈谈你的认识。(8分)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:

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