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夏、商、西周的更替试题及答案-初一历史-云返教育
有人说:“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价
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类型:
单选题
难度系数:
难
使西周成为一个疆域辽阔,并对周围民族有较大影响国家的制度是:
A
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类型:
多选题
难度系数:
中
约公元前2070 奴隶 公元前1046
年,夏朝建立,我国原始社会已经走到了尽头,
社会开始了;
年,西周建立。
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类型:
填空题
难度系数:
易
商汤在建国初期任用有才干的
伊尹 管仲
做大臣来治理国家。春秋时期齐桓公任用
为相积极改革,成就了霸业。
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类型:
填空题
难度系数:
易
公元前1046年周军和商军在涿鹿大战,商纣自焚而死,商朝灭亡。
F
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类型:
判断题
难度系数:
易
被称为“五谷”的作物,西周时期已经齐备。
T
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类型:
判断题
难度系数:
中
公元前1600年,汤战胜纣,建立商朝。
F
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类型:
判断题
难度系数:
中
我国是世界上最早发明瓷器的国家,商朝就有烧制原始青瓷的瓷窑。
T
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类型:
判断题
难度系数:
中
夏、商、西周时期是我国历史上的青铜时代,因此,我国最早的青铜器出现在夏朝。
F
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类型:
判断题
难度系数:
中
夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是·
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类型:
单选题
难度系数:
难
商朝多次迁都的原因是
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类型:
单选题
难度系数:
难
将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是
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类型:
单选题
难度系数:
难
为了加深对“青铜工艺高超”的理解,张老师选择了一段视频来说明西周绝大多数青铜器的作用,请问这段视频应是
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类型:
单选题
难度系数:
难
夏、商、周三代的衰亡留下的主要历史思考是
①“家天下”代替“公天下”是历史的倒退
②勤政方能治国
③爱民才能安邦
④夏、商、周的统治者多无建树
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类型:
单选题
难度系数:
难
阅读下列材料:(6分)
材料一:如图,《荀子》记载西周初年71国中姬姓诸侯国比例
材料二:西周初年主要诸侯国
诸侯国
类别
地理位置(今)
贫富
晋
同姓
今山西
较富
卫
同姓
今河南
较富
鲁
同姓
今山东北
富裕
齐
功臣
今山东南
富裕
宋
商代后裔
今河南
贫瘠
燕
同姓
今北京
贫瘠
结合材料和所学知识回答:
(1)西周初年实行分封制,被分封做诸侯的主要是哪些人?(3分)
(2)从材料一看,诸侯国的构成有何特点?材料二看,同姓诸侯国多半分布在什么位置?(2分)
(3)西周的分封制巩固了国家统一,促进了各地经济文化交流,但是到了春秋战国时期,诸侯国之间出现了怎样的局面?(说出春秋战国最明显特征即可)(1分)
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类型:
多选题
难度系数:
中
下列史实,标志着我国世袭制代替禅让制的是
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类型:
单选题
难度系数:
难
春秋战国时期各诸侯国的纷争与历史上的哪一项政治制度有渊源
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类型:
单选题
难度系数:
难
公元前l046年,
牧野 长平
之战周武王打败商朝军队;公元前260年,
之战秦国打败赵国军队。
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类型:
填空题
难度系数:
中
学完《古代中国的政治制度》这一专题后,某班四位同学分别撰写历史小论文,其中论文标题出现史实错误的是
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类型:
单选题
难度系数:
难
(6分)阅读下列材料:
材料一 材料二
(1)材料一反映了我国哪一历史时期的什么制度?(2分)
材料三 以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。 ——明太祖《皇明祖训·祖训首章》
(2)与材料二相比,材料三反映在中央行政机构设置上发生了什么变化?(1分)
材料四 军国大计,罔不总揽。自雍乾后百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处,盖隐然执政之府也。 ——《清史稿·军机大臣年表序》
(3)材料四是对清代哪一机构的记述?上述材料反映了我国古代政治发展的哪一趋势?(3分)
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类型:
解答题
难度系数:
难
初一历史夏、商、西周的更替分页列表
1
2
3
4
5
第一单元 中华文明的起源
第1课 中华大地的远古人类
北京人
山顶洞人
我国最早的人类—元谋人
第二单元 国家的产生和社会变革
第5课 夏商西周的更迭
禅让制到王位世袭制的演变
商朝的建立与灭亡
西周的分封制
西周的建立及疆域
西周的灭亡和东周的建立
夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立
夏朝的灭亡
第三单元 大一统的秦汉帝国
第13课 秦帝国的兴亡
秦的暴政和陈胜吴广起义
秦统一中国及秦疆域图
第四单元 政权分立与民族汇聚
第20课 三国鼎立局面的形成
赤壁之战
官渡之战
三国鼎立的形成
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