• 探究弹力和弹簧伸长的关系试题及答案-高中物理-云返教育

    • (2013?丰台区模拟)如图所示,天花板上悬挂着一个劲度系数为k的轻弹簧,弹簧下端系一质量为m的物块.物块处于静止状态时,弹簧的伸长量为(重力加速度为g)(  )
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:
    • 原长为16cm的轻质弹簧,当甲、乙两人同时用100N的力由两端反向拉时,弹簧长度变为18cm;若将弹簧一端固定在墙上,另一端由甲一人用200N的拉,这时弹簧长度变为          cm,此弹簧的劲度系数为          N/m.
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图所示,把一个弹簧测力计的一端固定在墙上,用另一个弹簧测力计水平向左拉金属板,金属板向左运动,此时两个测力计的示数稳定(图中已把弹簧测力计的示数放大画出),则物块P与金属板间的滑动摩擦力的大小是          N.(精确到0.01N)若用弹簧测力计测得物块P重13N,根据表中给出的动摩擦因数,可推算出物块P的材料为         
      材料动摩擦因数
      金属-金属0.10
      橡胶-金属0.50
      木头-金属0.20
      皮革-金属0.30

      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 某同学探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系,并测量弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记作L0;弹簧下端挂一个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2;…;挂七个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L3.测量记录表如下:
      代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7
      刻度数值/cm 1.70 3.41 5.09 8.60 10.31 12.10 14.02
      (1)实验中,L3的值如图1所示,请你根据下图将测量值填入记录表中.

      (2)该同学已在图2中标出了7个数值对应的坐标点,请你在该图中标出L
      2点对应的坐标点,并画出L-m图线.
      (3)根据上问所画图线计算出该弹簧的劲度系数为
                N/m.(取g=10m/s2,保留三位有效数字)
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 探究弹力和弹簧伸长的关系时,在弹性限度内,悬挂15N重物时,弹簧长度为0.16m;悬挂20N重物时,弹簧长度为0.18m,则弹簧的原长l0          劲度系数k为         
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • (2009?福州一模)某小组探究弹簧的弹性势能与弹簧形变之间的关系,采用如图所示的实验装置.将轻弹簧放置在水平轨道上,A端固定在轨道的一端,B端自由.在桌边缘悬挂有一重锤线.取一个小球置于弹簧的B端,用手推小球使弹簧压缩,放手后小球被弹出做平抛运动.利用该装置可以粗略探究弹簧压缩时具有的弹性势能与压缩量之间的关系.实验中,得到弹簧压缩量x和小球离开桌面后的水平位移s的一些数据如下表所示.
      次数 l 2 3 4
      x/cm 2.00 3.00 4.O0 5.00
      s/cm 10.15 15.13 20.16 25.14
      ①该实验在测定弹簧的弹性势能时,所采用的方法是         
      A.控制变量法 B.间接测量法 C.累积测量法 D.类比法
      ②分析表电的数据可得结论是:
      A.在误差允许的范围内,对于给定的弹簧,其弹性势能与其压缩量的比例关系是:
               
      B.当压缩量x越大时,上述比例关系的误差也越大,其原因是:
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 现要测定一根不可伸长的细线能承受的最大拉力F,手头只有一个质量为m的钩码(已知F>mg)和一个米尺,请回答:
      (1)画出实验方案的示意图.
      (2)其中需要测量的物理量是
               
      (3)尼龙丝能承受最大拉力的表达式是
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验,他先把弹簧平放在水平桌面上使其自然伸展,用刻度尺测出其长度为L0再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码平衡后测出其长度L,令x=L-L0改变钩码个数,进行多次测量,而后做出了如图所示的F-x图象,由图可知,图线的斜率          (填“大于”“等于”或“小于”)弹簧的劲度系数.造成图线不过坐标原点的原因是:         
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • (2008?浦东新区模拟)在一次研究型课的活动中,某小组提出了测量一种棉线能承受的最大拉力的课题,其中一位同学提出了运用一个已知质量为m的钩码和一把米尺进行测量的方案.首先,他把钩码直接悬挂在这种棉线上,结果棉线没有断,而且没有发生明显伸长.然后该同学进行了一系列的测量和计算,得出了该棉线能承受的最大拉力.请你根据该同学已具有的上述器材,回答下列问题:
      (1)请在方框内画出实验方案的示意图(标出需测量的量);
      (2)实验中需要测量的物理量是:
               
      (3)棉线能承受的最大拉力F的表达式是:F=
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图所示是某同学在《探索弹力和竖直悬挂弹簧伸长的关系》实验中,根据实验数据所作的曲线:横坐标表示弹簧的伸长,纵坐标表示弹簧的弹力(等于弹簧所挂砝码的重力),从曲线可知,当对弹簧施加1.0N的拉力时,弹簧的伸长为          cm;弹簧的弹力与弹簧的伸长成          关系.(选填“正比”或“反比”)
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 下表是一同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验时所测得的几组数据:
      弹力(F/N) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
      弹簧的伸长量(x/cm) 2.6 5.0 7.2 9.8 12.4
      (1)请你根据表中的数据,在坐标系中作出F-x图线.
      (2)根据图线可得F与x的函数关系式F=
                .在国际单位制中被测弹簧的劲度系数k=          .(保留2位有效数字)
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 用如图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数,被测弹簧一端固定于A点,另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码,旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺,当挂两个钩码时,绳上一定点P对应刻度如图乙中ab虚线所示,再增加一个钩码后,P点对应刻度如图乙中cd虚线所示,已知每个钩码质量为50g,重力加速度g=9.8m/s2,则被测弹簧的劲度系数为          N/m.挂三个钩码时弹簧的形变量          cm.
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 在“探究弹力与弹簧伸长的关系,并测定弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图1,所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力,实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度.

      (1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图2中,请作出F-L图线.
      (2)由此图线可得出的结论是
                ;该弹簧的原长为L0=          cm,劲度系数k=          N/m.
      (3)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置相比较.
      优点在于:
               
      缺点在于:
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • (2014?湖南模拟)橡皮筋像弹簧一样,也遵守胡克定律,即在弹性限度内伸长量△x与弹力F成正比,可表达为F=k△x,某同学用铁架台、刻度尺、钩码和待测橡皮筋组成如图1所示装置,测定橡皮筋的劲度系数足,通过改变钩码个数测得一系列弹力F与橡皮筋总长度x的值,并作出F一x图象如图2.请回答下列问题:
      (1)若将图线延长与F轴相交,该交点的物理意义是
               
      (2)由图线计算得该橡皮筋的劲度系数为
               
      (3)橡皮筋的劲度系数是的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关,理论与实际都表明k=
      YS
      L
      ,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.已知该实验所测橡皮筋未受到拉力时圆形横截面的直径D=4.00mm,则其杨氏模量Y=         
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • (I)用分度为0.05mm的游标卡尺测量某.L件的直径,示数如图所示,此示数为          cm.

      (II)某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,在竖直悬挂的弹簧下加钩码.下表他的实验数据.实验时弹力始终未超过弹簧的弹性限度,弹簧很轻,自身的质量可以忽略不计.(g=10m/s
      2
      测量次数 1 2 3 4 5 6
      钩码质量m/g 0 30 60 90 120 150
      6.0 7.2 8.3 9.5 10.6 11.8
      ①根据下图中的描点可以判断,表格中的第三排空格处该生忘记填的内容是         
      ②根据实验数据在图中的坐标纸上点,可以确定该弹簧的劲度系数是
                N/m.(保留两位有效数字)
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系.实验时,将原长约200mm的橡皮筋上端固定,在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20g),每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量;当挂上10只钩码后,再逐一把钩码取下,每取下一只钩码,也记下对应的橡皮筋伸长量.根据测量数据,作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量△l与拉力F关系的图象如图所示.从图象中可以得出          .(填选项前的字母)
      A.增挂钩码时△l与F成正比,而减挂钩码时△l与F不成正比
      B.当所挂钩码数相同时,增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大
      C.当所挂钩码数相同时,增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等
      D.增挂钩码时所挂钩码数过多,导致橡皮筋超出弹性限度.
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 小明同学在实验室探究弹力和弹簧伸长的关系的探究过程是:
      猜想与假设:弹簧弹力和弹簧伸长成正比例关系.
      设计与进行实验:

      (1)设计如图所示的实验装置进行实验;
      (2)在弹簧下端挂上钩码,当分别悬挂10g、20g钩码时,记下指针所指的标尺刻度;
      (3)将实验数据记录在表格中.
      (4)整理器材,进行实验数据分析并得出结论.
      交流与评估:
      小明同学将实验数据记录在到下表中(重力加速度g=9.8m/s
      2
      钩码质量m/g1020
      标尺刻度x/10-2m6.008.0010.00
      他根据实验数据在坐标纸上用描点法画出x-m图象如图所示,根据图象于是小明得出结论:弹簧弹力和弹簧伸长不是正比例关系而是一次函数关系,自己先前的猜想是错误的.
      (1)请说明小明结论错误的原因:
               
      (2)这个实验小明同学在设计与进行实验中的设计方案上还存在的不足之处是:
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧外力的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x,作出F-x图线如图所示,由图可知弹簧的劲度系数为          N/m,图线不过坐标原点的原因是由于         
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图所示,是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图,下列说法中正确的是(  )
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:
    • 同学们利用如图所示的装置通过实验探究弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系.已知实验所用弹簧的劲度系数为k,则图中所挂砝码的重力大小可表示为(  )
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:

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