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  • 探究酸雨对农作物的生长影响试题及答案-初一生物-云返教育

    • 春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”．酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
      （1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
      （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
      （3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
      （4）实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
      请你回答下列问题：
      （1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？       ．
      （2）做出的假设是什么？      　 ．
      （3）小宇同学制定的计划主要不足之处是什么？如何改进？      　 ．
      （4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是      　 ．
      （5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．      　 ．
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 近年来，有新闻媒体报道，我国一些地区多次降落酸雨，酸雨引起了人们的高度关注，正常雨水的pH为5.6，酸雨的pH小于5.6．酸雨对农作物的生长有影响吗？请你设计一个探究方案，对酸雨是否影响油菜苗的生长进行探究．
      实验材料：足够的清水，足够的食醋（pH为3），两盆生长状况相同的油菜苗，两个洒水壶，pH试纸．
      提出的问题：酸雨影响油菜苗的生长吗？
      作出的假设：
      实验步骤：①用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于4；
      ②       ．
      ③在一段时间内，每天观察记录两盆油菜苗的生长状况．
      预期结论：
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响．请你帮他完成这个科学探究过程．
      材料用具：
      大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等．
      方法步骤：
      1将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
      2在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好．
      3向A培养皿中均均匀喷洒清水（PH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子．
      4向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”．
      ⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
      （1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？
      （2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？      　
      （3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
      预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具      　 作用．
      预测2：      　 ．
      预测3：      　 ．
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 科学探究：
      春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一．
      酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
      （1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
      （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
      （3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
      实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题：
      （1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？
      （2）作出的假设是什么？      　
      （3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？      　
      （4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组      　
      A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
      B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
      C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
      D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
      （5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是      　
      （6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．
      　 ．
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 据报道：1952年2月，某城市雾大无风，家庭和工厂排出的烟雾经久不散，每立方米大气中二氧化硫的含量高达3.8毫克，烟尘达4.5毫克，居民健康普遍受到危害，4天内死亡约4000人．
      （1）这种大气污染对人体的       系统危害最大，而且它还能随着　 ，进入其它系统，会造成　 、　 等病症（列举两种主要病症）．可见，空气质量严重影响了人体的　 ．
      （2）这种类型的大气污染可能进一步形成      　 ，使植物枯萎、腐蚀建筑物和户外雕塑．
      （3）请结合实际，分析当地的空气被污染的原因还有哪些？
      （4）要防止类似的悲剧出现，应采取什么措施呢？
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响．请你帮他完成这个科学探究过程．
      材料用具：
      大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等．
      方法步骤：
      1将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
      2在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好．
      3向A培养皿中均均匀喷洒清水（PH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子．
      4向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”．
      ⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
      （1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？               
      （2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？               
      （3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
      预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具                作用．
      预测2：                ．
      预测3：                ．
      答案解析
      类型： 填空题     难度系数： 中
    • 科学探究：
      春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一．
      酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
      （1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
      （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
      （3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
      实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题：
      （1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？
      （2）作出的假设是什么？      　
      （3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？      　
      （4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组      　
      A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
      B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
      C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
      D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
      （5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是      　
      （6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．
      　 ．
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 人类活动对生物圈造成了很多不利的影响，地球的生态环境日趋恶劣．某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物影响的实验．
      实验材料：用食醋和清水配制成pH值一4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大豆种子、培养皿两个．
      （一）实验假设：模拟酸雨对大豆种子的 有影响．
      （二）实验过程：
      （1）取两个培养皿并编号A和B，在A培养皿里放入若干用清水浸泡过的大豆种子，在B培养皿里放入--用清水浸泡过的大豆种子．
      （2）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的       ，向B培养皿中喷洒等量的清水．置于相同且适宜的环境中培养．
      （3）定时观察A、B两培养皿中大豆种子萌发情况并做好记录．
      （4）分析数据，得出结论．
      （三）根据上述实验回答问题：
      （1）实验中设计B培养皿的目的是      　
      （2）“保护环境，人人有责”．为减少酸雨对生态环境的破坏，谈谈你的设想．
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 酸雨会影响植物叶绿素的含量，进而影响植物的生长发育．有人探究了模拟酸雨对灰藓（一种苔藓植物）叶绿素含量的影响，其变验步骤为：①分别配制pH5.5、4.0、3.0、2.5等4种模拟酸雨，同时准备pH7.0无离子水备用；②选生长条件相同且长势，大小一致的灰藓20株并分成5组，每组4株；③分别喷施pH7.0的无离子水和配制好的模拟酸雨于5组灰藓，上、下午各一次，至灰藓湿润；④5天后取样检测，并获得了如下数据：
      不同pH条件下，处理5天后，灰藓体内叶绿素含量（mg/g鲜重）
      处理 pH7.0 pH5.5 pH4.0 pH3.0 pH2.5
      叶绿素含量 0.861 0.875 0.824 0.750 0.661
      请你回答．
      （1）该实验探究的问题是                ？
      （2）该实验中，pH7.0的一组主要起                作用；
      （3）该实验中，除处理灰藓时pH大小不同外，其余条件都相同，这遵循的是                原则；
      （4）实验结果表明，pH为                的模拟酸雨能提高叶绿素的含量，以后随着模拟酸雨pH降低，其植物叶绿素含量          ．
      答案解析
      类型： 填空题     难度系数： 中
    • 为了探究酸雨（pH≤5.6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在25℃恒温箱中培养．1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示．
      PH 3.0 4.5 5.6 6.0 7.0 7.5 8.0 9.0 10.0 11.0
      株高（cm） 5.0 6.5 8.1 12.0 12.8 8.7 7.5 5.5 5.2 5.1
      （1）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了．能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由．                ．
      （2）据表中数据，在如图方格纸中画出绿豆幼查株高与pH环境的曲线图．（注意：用光滑的曲线表示）．
      （3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有                作用．
      答案解析
      类型： 填空题     难度系数： 中
    • 春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”．酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
      （1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
      （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
      （3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
      （4）实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
      请你回答下列问题：
      （1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？       ．
      （2）做出的假设是什么？      　 ．
      （3）小宇同学制定的计划主要不足之处是什么？如何改进？      　 ．
      （4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是      　 ．
      （5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．      　 ．
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”．酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
      （1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
      （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
      （3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
      （4）实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
      请你回答下列问题：
      （1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？       ．
      （2）做出的假设是什么？      　 ．
      （3）小宇同学制定的计划主要不足之处是什么？如何改进？      　 ．
      （4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是      　 ．
      （5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．      　 ．
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关．所得数据如下表：
      被测植物平均受害面积（%）气 孔
      气孔密度每个气孔面积
      甲植物13.5218272
      乙植物33.4162426
      丙植物57.7136556
      （1）该研究说明，植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈       关系，和每个气孔的面积呈　 关系．
      （2）在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的      　 植物为行道树种．
      （3）工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用．实验过程如图所示（除特别说明之外，其他条件均相同）

      上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是      　 、　 ．（请至少写出两点）
      （4）设置乙实验的目的是      　 ．
      （5）实验结果表明      　 ．
      答案解析
      类型： 解答题     难度系数： 中
    • 以下对酸雨的描述不正确的是         
      答案解析
      类型： 单选题     难度系数： 中
    • 引起酸雨的主要物质是         
      答案解析
      类型： 单选题     难度系数： 中
    • 在“探究酸雨对种子萌发影响”的实验中，变量是         
      答案解析
      类型： 单选题     难度系数： 中
    • 上世纪 90 年代中期，以长沙、赣州、南昌、怀化为代表的华中酸雨区，其中心区年降酸雨频率高于90%，几乎到了逢雨必酸的程度．下列关于酸雨的叙述，不正确的是         
      答案解析
      类型： 单选题     难度系数： 中
    • 酸雨的形成原因主要是         
      答案解析
      类型： 单选题     难度系数： 中
    • 随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多．二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”（pH＜5.6）．酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大．酸雨对植物的生长有没有影响？生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响．请你参与进来，和小组的同学一起探究．
      （一）提出问题：小组同学提出的问题是：                ．
      （二）作出假设：略．
      （三）材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等．
      （四）方法步骤：
      （1）将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
      （2）在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好．
      （3）向A培养皿中均匀喷洒清水（pH=7）5mL，使之刚好将要淹没种子．
      （4）向B，C，D，E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各                mL．
      （5）盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
      （五）预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
      预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有                作用．
      预测2：                ．
      预测3：                ．
      答案解析
      类型： 填空题     难度系数： 中
    • 人类活动对生物圈造成了很多不利的影响，地球的生态环境日趋恶劣．某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物影响的实验．
      实验材料：用食醋和清水配制成pH值一4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大豆种子、培养皿两个．
      （一）实验假设：模拟酸雨对大豆种子的                有影响．
      （二）实验过程：
      （1）取两个培养皿并编号A和B，在A培养皿里放入若干用清水浸泡过的大豆种子，在B培养皿里放入                用清水浸泡过的大豆种子．
      （2）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的                ，向B培养皿中喷洒等量的清水．置于相同且适宜的环境中培养．
      （3）定时观察A、B两培养皿中大豆种子萌发情况并做好记录．
      （4）分析数据，得出结论．
      （三）根据上述实验回答问题：
      （1）实验中设计B培养皿的目的是               
      （2）“保护环境，人人有责”．为减少酸雨对生态环境的破坏，谈谈你的设想．                ．
      答案解析
      类型： 填空题     难度系数： 中

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