试题
试题
试卷
搜索
高中数学
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
思品
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
首页
我的试题
试卷
自动组卷
教材版本:
全部
课本:
全部
题型:
全部
难易度:
全部
容易
一般
较难
困难
年级:
全部
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
年级:
全部
初一
初二
初三
年级:
全部
高一
高二
高三
年份:
全部
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010-2007
2000-2006
地区:
全部
北京
上海
天津
重庆
安徽
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
宁夏
青海
山东
山西
陕西
西藏
新疆
浙江
福建
辽宁
四川
黑龙江
内蒙古
热力学第一定律试题及答案-高中物理-云返教育
如图所示,两平行光滑的金属导轨MN、PQ固定在水平面上,相距为L,处于竖直向下的磁场中整个磁场由n个宽度皆为x
0
的条形匀强磁场区域1、2、…、n组成,从左向右依次排列,磁感应强度的大小分别为B、2B、3B、…、nB,两导轨左端MP间接入电阻R,一质量为m的金属棒ab垂直于MN、PQ放在水平导轨上,与导轨电接触良好,不计导轨和金属棒的电阻。
⑴对导体棒ab施加水平向右的力,使其从图示位置开始运动并穿过n个磁场区,求导体棒穿越磁场区1的过程中通过电阻R的电荷量q;
⑵对导体棒ab施加水平向右的恒力F
0
,让它从磁场区1左侧边界处开始运动,当向右运动距
时做匀速运动,求棒通过磁场区1所用的时间t;
⑶对导体棒ab施加水平向右的拉力,让它从距离磁场区1左侧x= x
0
的位置由静止开始做匀加速运动,当棒ab进入磁场区1时开始做匀速运动,此后在不同的磁场区施加不同的拉力,使棒ab保持做匀速运动穿过整个磁场区,求棒ab通过第i磁场区时的水平拉力Fi和棒ab在穿过整个磁场区过程中回路产生的电热Q。
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
难
若将气泡内的气体视为理想气体,气泡从湖底上升到湖面的过程中,对外界做了0.6J的功,则此过程中的气泡
(填“吸收”或“放出”)的热量是
J。气泡到达湖面后,温度上升的过程中,又对外界做了0.1J的功,同时吸收了0.3J的热量,则此过程中,气泡内气体内能增加了
J
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
难
气缸中的气体膨胀时推动活塞向外运动,若气体对活塞做的功是6×10
4
J,气体的内能减少了8×10
4
J,则在此过程中气体
热,吸收或放出的热量是
J.
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
比热容为4.2×10
2
J/(kg·℃)的子弹,以v
1
="500" m/s射入一堵墙内,又以v
2
="100" m/s射出,若此过程产生热量的50%使子弹升温,则子弹升高的温度为
℃.
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
如图11-5-4所示,一个质量m="100" g的金属块恰能从一个长L="4" m、倾角θ=30°的斜面的顶端匀速下滑到底端,损失的机械能有20%被金属块吸收,求在下滑过程中产生的内能及金属块升高的温度.〔金属块的比热容c="98" J/(kg·℃)〕J
图11-5-4
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
如图所示,直立容器内部有被隔板隔开的A、B两部分气体,A的密度小,B的密度较大,抽去隔板,加热气体,使两部分气体均匀混合,设在此过程中气体吸热为Q,气体内能增加量为ΔU,则ΔUQ.(填“>”“<”或“=”)
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
若一气泡从湖底上升到湖面的过程中温度保持不变,则在此过程中关于气泡中的气体,
下列说法正确的是
。(填写选项前的字母)
A.气体分子间的作用力增大
B.气体分子的平均速率增大
C.气体分子的平均动能减小
D.气体组成的系统地熵增加
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
难
一定质量的气体,在从一个状态变化到另一个状态的过程中,吸收热量280 J,并对外做功120 J,试问:
(1)这些气体的内能发生了怎样的变化?
(2)如果这些气体又返回原来的状态,并放出了240 J热量,那么在返回的过程中是气体对外界做功,还是外界对气体做功?做功多少?
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
如图所示的传动装置中,皮带始终保持v="3" m/s的速度水平匀速前进.m="1" kg的物体无初速地放到皮带上A处,若物体与皮带的动摩擦因数μ=0.15,A、B相距s="4.5" m,问:
(1)物体从A运动到B需多少时间?(取g="10" m/s
2
)
(2)物体从A运动到B的过程中,由于摩擦产生的热量为多少?
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
水能不产生污染物,是一种清洁能源,位于美国和加拿大交界处的尼亚加拉瀑布流量可达每秒6 000 m
3
,而且是一年四季流量稳定,瀑布落差50 m,若利用这一资源发电,设其效率为50%,估算发电机的输出功率.(g取10 m/s
2
)
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
某兴趣小组利用废旧物品制作了一个简易气温计:如图所示,在一个空酒瓶中插入一根两端开口的玻璃管,玻璃管内有一段长度可忽略的水银柱,接口处用蜡密封,将酒瓶水平放置.已知酒瓶的容积为480cm
3
,玻璃管内部横截面积为0.4cm
3
,瓶口外的有效长度为50cm.当气温为280K时,水银柱刚好处在瓶口位置.
①求该气温计能测量的最高气温;
②在水银柱从瓶口处缓慢移动到最右端的过程中,密封气体是吸热还是放热?简要说明理由.
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
(选修3-3)若鱼儿戏水时吐出的小气泡从湖中逐渐上升到湖面的过程中,小气泡的体积由V
1
=1cm
3
变成V
2
=1.2cm
3
,小气泡内的气体视为理想气体,且其中的气体质量不变,大气压强p
=1.0×10
5
Pa,湖水各处的温度相同且保持不变.
(1)求小气泡刚形成(体积为1cm
3
)时其内气体的压强p
1
.
(2)判断小气泡从湖中上升到湖面的过程中,小气泡内的气体是吸热还是放热,并简述原因.
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
中
如图所示,一椭球形且表面积不变的气囊内装有一定质量的理想气体,通过气囊能与外界大气迅速进行热交换.设外界大气的温度恒定A、B、C、D为气囊上的四点,现用两手指从A、B两端缓慢挤压气囊,仍保证A、B两端的距离比c、D两端的距离大,此过程中下列说法正确的是
A.外界对气体做功,气体的内能增加
B.气体对外界做功,气体的内能减少
C.气体对外界做功,同时吸收热量,气体的内能不变
D.气囊内气体的压强逐渐减小
答案解析
试题篮
收藏
类型:
填空题
难度系数:
难
2、一定质量的气体,气体受热膨胀对外界做了2.0×10
5
J功,同时它的内能增加了1.0×10
5
J,气体是吸热还是放热?吸收或放出的热量为多少?
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
易
外界对气体做功120 J,气体向外放热20 J,求在这个过程中气体的内能的改变量是多少焦耳?气体的内能是增加还是就是减少?
答案解析
试题篮
收藏
类型:
解答题
难度系数:
易
(5分)如图所示,一定质量的理想气体由状态a沿abc变化到状态c,吸收了340J的热量,并对外做功120J。若该气体由状态a沿adc变化到状态c时,对外做功40J,则这一过程中气体
(填“吸收”或“放出”)热量
J。
答案解析
试题篮
收藏
类型:
填空题
难度系数:
中
如图所示,一个活塞将绝热容器分成A、B;两部分.用控制闩K固定活塞.保持A体积不变.给电热丝通电.则此过程中气体A的内能
增加 升高 增加
.温度
;拔出控制闩K.活塞将向右移动压缩气体B.则气体B的内能
。
答案解析
试题篮
收藏
类型:
填空题
难度系数:
中
用活塞压缩气缸里的空气,对空气做了900J的功,同时气缸向外散热210J。汽缸里空气的内能
增加 690J
(选填“增加”或“减少”)了
。
答案解析
试题篮
收藏
类型:
填空题
难度系数:
中
(4分)如图气缸放置在水平地面上,缸内封闭一定质量的理想气体,活塞横截面积为S,外界大气压强为p
0
,气缸内电热丝热功率为P,测得通电时间t内活塞缓慢向左移动距离为h,气缸向外界放出热量为Q,不计活塞与气缸之间的摩擦,则在时间t内缸内气体内能的变化量为
;
答案解析
试题篮
收藏
类型:
填空题
难度系数:
中
如图甲所示,取一支大容量的注射器,拉动活塞吸进一些乙醚,用橡皮帽把小孔堵住,迅速向外拉动活塞到一定程度时,注射器里的液态乙醚消失而成为气态,此时注射器中的温度
降低 C
(“升高”、“降低”或“不变”),乙醚气体分子的速率分布情况最接近图乙中的
线( “A”、“ B”、“C”)。图中
表示速率
处单位速率区间内的分子数百分率。
答案解析
试题篮
收藏
类型:
填空题
难度系数:
中
高中物理热力学第一定律分页列表
1
2
3
4
5
6
7
第2章 气体定律与人类生活
2.1 气体的状态
气体分子运动的特点
第3章 固体 液体与新材料
3.1 研究固体的性质
* 固体的微观结构
* 晶体和非晶体
第4章 热力学定律与能量守恒
4.1 热力学第一定律
改变内能的两种方式
热力学第一定律
热量
第5章 能源与可持续发展
5.1 能源利用与环境污染
能源的利用与环境保护
MBTS ©2010-2016
edu.why8.cn
关于我们
联系我们
192.168.1.1路由器设置
Free English Tests for ESL/EFL, TOEFL®, TOEIC®, SAT®, GRE®, GMAT®