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矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理试题及答案-高二政治-云返教育
中新网2010年5月31日电,国务院同意发展改革委《关于2010年深化经济体制改革重点工作的意见》。意见指出:把保持经济增长与调整经济结构结合起来,着力完善促进经济发展方式转变的体制机制;把完善政府调控与充分发挥市场作用结合起来,着力激发经济发展内在动力与活力;把推进社会建设与创新公共服务体制结合起来,着力健全改善民生的保障机制。这一要求主要体现的哲理是
A.
①要坚持两点论与重点论相统一 ②要着力解决主要矛盾,抓关键
③要重视量的积累,促进质变 ④把握矛盾的主要方面,看主流
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多选题
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中
2009年12月5日至7日,中央经济工作会议在北京举行。回答问题。
【小题1】会议强调,2010年是实施“十一五”规划的最后一年。做好明年经济社会发展工作,对夺取应对国际金融危机冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展、为“十二五”规划启动实施奠定良好基础,具有十分重要的意义。这说明
1A2B
【小题2】
中共中央政治局根据经济形势的变化对2010年经济工作做出了重要决策,从辩证法角度看体现了
A.主观与客观是具体的历史的统一
B.具体问题具体分析
C.规律是可以认识和改造的
D
.整体与部分相互影响、相互制约
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多选题
难度系数:
中
人类将迎来21世纪的第二个十年。今后十年,无论对中国还是对世界,仍将呈现机遇与挑战相交织,而机遇大于挑战的根本走向。这一分析体现的哲学方法有
AD
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多选题
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中
该图呈现了汉字“母”的历史演变过程。这一过程告诉我们
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多选题
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中
一扇窗户被打破,如果沒有被修复,将会导致更多的窗户被打破,甚至整栋楼被拆毁。这就是心理学上的“破窗理论”。这一理论包含的辩证法的哲理有
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中
近年来,微博成为了许多人表达意见的重要平台。但因为隐藏了真实身份,有些网民表达更加情绪化甚至出现“网络谣言”的散播,可能产生负面影响。为此,一些地方政府出台文件,禁止网民通过微博问政。地方政府的这一做法
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中
下列成语中体现用矛盾的观点观察和分析问题的是
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多选题
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中
改革开放以来,我国经济社会发展按照“三步走”实现现代化的战略部署,已经顺利实现了头两步战略目标。全面建设小康社会是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段,只有全面建成小康社会,才能为社会主义现代化的宏伟目标奠定坚实的基础。这说明
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中
“没有调查研究的决策是盲目决策,而盲目决策必然会给党和人民的事业造成损失。”这一论断蕴涵的哲理有
BCD
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多选题
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中
望、闻、问、切合称“四诊”,是中医诊断病症的基本方法。中医诊断病症进行分析时,强调“四诊合参”。从哲学上看,这一过程
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多选题
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中
事物的性质主要是由
C
决定的。
主要矛盾
B.矛盾的普遍性
C.主要矛盾的主要方面
D.矛盾的特殊性
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单选题
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易
马克思主义的话的灵魂和重要原则是
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易
世界上的事物是千差万别、纷繁复杂、丰富多彩的,其原因在于
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单选题
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易
随着西班牙队在众人的祝贺中登上世界之巅,历时1个月的南非世界杯于2010年7月13日随之落下了帷幕。回首在非洲大陆31个日夜发生的点点滴滴,有人感叹“生命是一场球赛,最好的球队也有丢分的记录,最差的球队也有辉煌的一天。我们的目标是尽可能让自己得到的多于失去的。”从哲学上看,这段话启示我们
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单选题
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易
唯物辩证法的根本观点是
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单选题
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易
辩证否定观的实质是
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单选题
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易
、发展珠三角高效生态经济,要立足该地区的具体情况,把生态建设和经济社会发展有机结合起来,促进发展方式的根本性转变。这体现了
①一切从实际出发的要求 ②全面看问题的观点
③人为的联系也是主观的 ④量变与质变的关系
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单选题
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易
前不久,有关部门推出18个典型地区,他们虽然发展环境不一,发展条件各异,发展路径有别,但是最终殊途同归,都走了一条科学发展之路。由此可见
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单选题
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中
“总的看,当前经济形势是好的,同时也要看到,当前经济生活仍然面临一些突出的问题。因而我们的一切工作仍然应该是围绕经济建设这个中心来进行。”上述材料没有体现
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单选题
难度系数:
中
2008年3月5日,温家宝总理在政府工作报告中指出:我们坚持统筹经济社会发展,加快教育、卫生、文化、体育等社会事业发展和改革,积极解决涉及让农民群众切身利益的问题。我们加快教育、卫生、文化、体育等社会事业发展和改革的哲学依据是
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单选题
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中
高二政治矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理分页列表
1
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第一课 学习哲学 运用哲学
学习哲学 运用哲学
辩证法与形而上学
辩证唯物主义和历史唯物主义
可知论和不可知论
客观唯心主义
马克思主义哲学
朴素唯物主义
世界观和方法论的关系
思维和存在具有同一性
唯物主义
唯心主义
形而上学唯物主义
哲学的的功能和任务
哲学的内容
哲学的起源
哲学基本问题
哲学是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科
哲学与时代精神
哲学与世界观
主观唯心主义
第二课 认识世界 尊重实际
认识世界 尊重实际
人类社会的物质性
世界物质性原理
物质的唯一特性 根本属性
物质和意识辩证关系原理
意识的内容和本质
意识的起源和生理基础
意识的指导作用
意识活动的目的性和计划性
意识活动的主动创造性和自觉选择性
哲学的物质概念
自然界的物质性
第三课 探索规律 实事求是
探索规律 实事求是
规律的含义
规律的客观性和普遍性
规律客观性和普遍性原理的方法论要求
物质的唯一特性 根本属性
物质和运动的关系
现象与本质的联系
一切从实际出发
运动和静止的关系
哲学的运动概念
尊重客观规律和发挥主观能动性
第四课 把握联系 促进发展
把握联系 促进发展
发展的含义和实质
发展的普遍性
发展的前进性与曲折性
联系的多样性 条件性
联系的客观性
联系的内涵
联系的普遍性
量变与质变辩证关系原理
内因和外因辩证关系原理
唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的基本原理
唯物辩证法的联系观
系统优化方法
因果联系原理
用发展的观点看问题
用联系的观点看问题
运动 变化 发展的关系
整体和部分辩证关系原理
第五课 分析矛盾 辩证思维
分析矛盾 辩证思维
辩证法的革命批判精神与创新意识
辩证否定观原理
创新的社会作用
坚持两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
矛盾 联系 发展的关系
矛盾的普遍性原理
矛盾的特殊性原理
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾同一性和斗争性原理
树立创新意识
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法与创新意识
用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
第六课 注重实践 寻求真知
第六课 注重实践 寻求真知
辩证唯物主义的认识论
改造客观世界和改造主观世界辩证关系原理
认识的反复性 无限性和上升性
实践的含义和特征
实践的基本形式
实践和认识辩证关系原理
实践是认识的基础
影响认识的因素
真理的客观性 具体性 条件性
第七课 掌握理论 坚持真理
掌握理论 坚持真理
感性认识和理性认识辩证关系
认识活动的目的
实践是检验真理的唯一标准
实践与理论的辩证关系
真理的含义及分类
真理的客观性
真理的相对性 绝对性及相互关系
第八课 探求价值 繁荣文化
探求价值 繁荣文化
传统文化的表现 特点和影响
创新与借鉴 融合的关系
对待传统文化的正确态度
发展大众文化
发展文化产业和文化事业
发展中国特色社会主义文化
个人与社会的关系
弘扬和培育民族精神
集体主义价值观
价值冲突及评价标准
价值的创造与实现
价值观的导向作用
价值和价值观
价值判断和价值选择的主体差异性
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
坚持文化创新的正确方向
建设社会主义文化强国
教育的重要作用
理想与现实的辩证关系
落后文化和腐朽文化
民族文化与世界文化的关系
群众观点和群众路线
人民群众是历史的创造者
人生价值
社会主义核心价值观
社会主义精神文明建设
社会主义思想道德建设
时事政治
实现人生价值
思想道德修养与科学文化修养
推动学习型社会建设
文化传播的途径
文化传承与创新
文化创新的途径
文化创新的意义
文化创新的源泉和动力
文化的表现形式
文化的多样性
文化的继承与发展
文化的内涵与特点
文化的作用
文化对人的影响
文化建设的必然要求
文化交流的意义与途径
文化市场对生活的影响
文化遗产保护
文化与经济 政治的关系
文化与综合国力
文化自信和文化自觉
现代文化传播手段
影响文化发展的主要因素
中华民族精神
中华文化
尊重文化多样性
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