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量变与质变辩证关系原理试题及答案-高二政治-云返教育
天宫一号是中国第一个目标飞行器,于2011年9月29日成功发射。它的发射标志着中国迈入航天“三步走”战略的第二步第二阶段。按计划,神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船将在两年内与天宫一号完成无人或有人交会对接任务,并建立中国首个空间实验室。从生活与哲学角度看,下列说法正确的有:
①意识能够能动的认识和改造世界
②人们可以创造规律,认识和利用太空
③认识是实践的目的和归宿
④辩证否定观要求我们不断创新
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漫画《变戏法》主要讽刺了现实生活中某些人
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中
我国著名科学家严济慈在回答发展科学、做学问的主要经验时,经常讲这样一句话:“敢于好高骛远,善于实事求是”。这句话体现了
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中
“三创三先”精神是新时期的江苏精神,是在全省广大人民群众积极参与的情况下诞生的。这一精神通俗易懂,便于为广大群众领会,能够振奋广大群众精神,使其转变为推动我省“两个率先”伟大实践行动的强大动力。材料表明
①人民群众是精神财富的创造者 ②真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴
③联系是不以人的意志为转移的 ④意识对人体生理活动具有调节和控制作用
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中
当下由“蒜你狠”到“蒜你跌”,由“豆你玩”到“苹什么”,……一系列反映物价涨跌的网络语言兴于人们的茶余饭后。这些网络新语的出现充分说明
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中
有人凝目一朵浪花,想象大海的浩淼;有人凝望一钩弯月,想象夜空的宁静;有人凝视一颗露珠,想象黎明的清新。这表明
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中
三江源地区是长江、黄河、澜沧江的发源地和我国淡水资源的重要补给地,在全国生态文明建没中具有特殊重要的地位。为从根本匕遏制三江源地区生态功能退化趋势,探索建立有利于生态建没和环境保护的体制机制,日前,国务院常务会议批准实施《青海三江源圈家生态保护综合实验区总体方案》。上述材料蕴涵的哲学道理是
①意识活动具有目的性和计
划性
②人能够能动地改造世界
③人能够能动地认识世界
④意识活动能够改造规律,造福人类
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中
随着现代天文学的发展,天体位置历表的精度不断提高,只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置,就能准确预报日、月食。这说明
①物质运动是有规律可循的 ②人类认识是无限发展的
③实践决定于认识 ④人能够能动地改造世界
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中
漫画《植‘数’造 ‘零’》给我们的哲学启示是
①坚持一切从实际出发,实事求是
②尊重客观规律,必须充分发挥人的主观能动性
③要以科学发展观为根本出发点
④要树立正确的政绩观
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中
下面漫画启示我们在消费过程中要
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中
在蚂蚁界,一窝蚂蚁多达万只,但却多而不乱,各司其职、分工明细:蚁后的任务是产卵、繁殖;工蚁负责建造、觅食、运粮、育幼等;雄蚁负责与蚁后繁殖后代;兵蚁则负责抵御外侵、保卫家园。对于这种配合默契的行为,有人认为某些动物也是有意识的。认为某些动物有意识的观点
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中
月食是地球运行到太阳和月球中间、地球的影子遮掩月球时产生的一种奇特天象。中国科学院紫金山天文台预告,5月5日凌晨将发生月全食。科学家准确预告月全食的发生.表明了
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下列名言古语蕴含的哲理与漫画的哲学启示一致的是
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中
“借用别人的智慧来做事,因为你的智慧是有限的。”从哲学角度,这句话强调的是
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中
2011年8月,中国浙江沿海受到“云娜”台风的侵袭,在当地政府和广大人民群众共同奋战下,台风给当地造成的损失被降到最小;一个月后,风暴“珍妮”经过海地,造成200多名海地人丧生。海地是美洲最贫穷的国家之一,对森林的长期滥砍滥伐使海地承受自然灾害的能力非常脆弱。中央气象台准确地预报了这次台风,在台风来临之前,浙江全省共转移40多万人.这说明
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中
“但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。”(徐志摩《再别康桥》)这几句诗,说明
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自2008年《循环经济促进法》颁布一年多来,我国循环经济进入全面发展阶段,目前已有26个省市开展了循环经济试点工作。从哲学角度来看,发展循环经济体现了
①意识是对物质的反映
②意识能促进客观事物的发展
③人能能动地认识世界
④人能能动地改造世界
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中
“散文随笔的写作,只要心有意态,必有情氛,信马由缰,收桨放舟,乱花飞絮,野溪奔流,一任天然。这种写作一旦开笔,听任心灵的解脱与呈现;大脑愈有空白,笔下愈有意外而惊人的灵性出现。”这段话表明
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中
有人认为意识是人脑的自然分泌物。这种观点
①承认了意识对物质的依赖
②否认了意识对物质的依赖
③承认了意识是客观存在的反映
④否认了意识是客观存在的反映
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中
基于对国际国内宏观经济形式的准确判断,中国人民银行11月30日晚间宣布,从2011年12月5日起,下调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。这是央行三年来首次下调存款准备金率。这体现了政府在决策中做到了
①一切从实际出发,实事求是
②当量的积累达到一定程度时,及时促成质变,实现事物的飞跃
③一切以时间、地点、条件为转移
④坚持主观和客观的具体的历史的统一
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高二政治量变与质变辩证关系原理分页列表
1
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第一课 学习哲学 运用哲学
学习哲学 运用哲学
辩证法与形而上学
辩证唯物主义和历史唯物主义
可知论和不可知论
客观唯心主义
马克思主义哲学
朴素唯物主义
世界观和方法论的关系
思维和存在具有同一性
唯物主义
唯心主义
形而上学唯物主义
哲学的的功能和任务
哲学的内容
哲学的起源
哲学基本问题
哲学是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科
哲学与时代精神
哲学与世界观
主观唯心主义
第二课 认识世界 尊重实际
认识世界 尊重实际
人类社会的物质性
世界物质性原理
物质的唯一特性 根本属性
物质和意识辩证关系原理
意识的内容和本质
意识的起源和生理基础
意识的指导作用
意识活动的目的性和计划性
意识活动的主动创造性和自觉选择性
哲学的物质概念
自然界的物质性
第三课 探索规律 实事求是
探索规律 实事求是
规律的含义
规律的客观性和普遍性
规律客观性和普遍性原理的方法论要求
物质的唯一特性 根本属性
物质和运动的关系
现象与本质的联系
一切从实际出发
运动和静止的关系
哲学的运动概念
尊重客观规律和发挥主观能动性
第四课 把握联系 促进发展
把握联系 促进发展
发展的含义和实质
发展的普遍性
发展的前进性与曲折性
联系的多样性 条件性
联系的客观性
联系的内涵
联系的普遍性
量变与质变辩证关系原理
内因和外因辩证关系原理
唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的基本原理
唯物辩证法的联系观
系统优化方法
因果联系原理
用发展的观点看问题
用联系的观点看问题
运动 变化 发展的关系
整体和部分辩证关系原理
第五课 分析矛盾 辩证思维
分析矛盾 辩证思维
辩证法的革命批判精神与创新意识
辩证否定观原理
创新的社会作用
坚持两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
矛盾 联系 发展的关系
矛盾的普遍性原理
矛盾的特殊性原理
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾同一性和斗争性原理
树立创新意识
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法与创新意识
用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
第六课 注重实践 寻求真知
第六课 注重实践 寻求真知
辩证唯物主义的认识论
改造客观世界和改造主观世界辩证关系原理
认识的反复性 无限性和上升性
实践的含义和特征
实践的基本形式
实践和认识辩证关系原理
实践是认识的基础
影响认识的因素
真理的客观性 具体性 条件性
第七课 掌握理论 坚持真理
掌握理论 坚持真理
感性认识和理性认识辩证关系
认识活动的目的
实践是检验真理的唯一标准
实践与理论的辩证关系
真理的含义及分类
真理的客观性
真理的相对性 绝对性及相互关系
第八课 探求价值 繁荣文化
探求价值 繁荣文化
传统文化的表现 特点和影响
创新与借鉴 融合的关系
对待传统文化的正确态度
发展大众文化
发展文化产业和文化事业
发展中国特色社会主义文化
个人与社会的关系
弘扬和培育民族精神
集体主义价值观
价值冲突及评价标准
价值的创造与实现
价值观的导向作用
价值和价值观
价值判断和价值选择的主体差异性
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
坚持文化创新的正确方向
建设社会主义文化强国
教育的重要作用
理想与现实的辩证关系
落后文化和腐朽文化
民族文化与世界文化的关系
群众观点和群众路线
人民群众是历史的创造者
人生价值
社会主义核心价值观
社会主义精神文明建设
社会主义思想道德建设
时事政治
实现人生价值
思想道德修养与科学文化修养
推动学习型社会建设
文化传播的途径
文化传承与创新
文化创新的途径
文化创新的意义
文化创新的源泉和动力
文化的表现形式
文化的多样性
文化的继承与发展
文化的内涵与特点
文化的作用
文化对人的影响
文化建设的必然要求
文化交流的意义与途径
文化市场对生活的影响
文化遗产保护
文化与经济 政治的关系
文化与综合国力
文化自信和文化自觉
现代文化传播手段
影响文化发展的主要因素
中华民族精神
中华文化
尊重文化多样性
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