• 对人才选拔、管理、任用,是一国政治文明进步、经济发展的重要因素。据此回答1-3小题1.战国时期,百家争鸣,人才辈出。得人才者,得天下。商鞅在秦国变法,着重选拔、储备的人才是A.能征善战的兵将,从行伍中选拔B.经济发展的能人,能提高耕织技术水平的技术人才C.熟读儒家经典,有经邦济世管理国家的人才D.文学之士,能舞文弄墨,制造变法舆论的文士2.康有为办万木草堂、梁启超办时务学堂与洋务派近代教育在培养人才的目的上不同的是A.推进向西方学习,培养熟悉西方文化的实用人才B.传授优胜劣汰思想,为维新变法运动做准备C.学习西方工艺技术,培养企业和外交人才D.为青年传输民主共和思想,培养合格的现代公民3.1977年,中国恢复高考(参见图7),对此解读不正确的是①当年夏天,全国高考报名的青年参加了文革后的第一次高考 ②恢复高考,揭开了中国新时期改革开放的序幕 ③文革结束后,邓小平恢复工作,抓全国教科文工作的成就之一 ④中国社会在动乱之后,重建社会公平的努力之一,为改革开放准备了人才A.①②③④ B.②③④ C.①② D.③④试题及答案-解答题-云返教育

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      对人才选拔、管理、任用,是一国政治文明进步、经济发展的重要因素。据此回答1-3小题
      1.战国时期,百家争鸣,人才辈出。得人才者,得天下。商鞅在秦国变法,着重选拔、储备的人才是
      A.能征善战的兵将,从行伍中选拔
      B.经济发展的能人,能提高耕织技术水平的技术人才
      C.熟读儒家经典,有经邦济世管理国家的人才
      D.文学之士,能舞文弄墨,制造变法舆论的文士
      2.康有为办万木草堂、梁启超办时务学堂与洋务派近代教育在培养人才的目的上不同的是
      A.推进向西方学习,培养熟悉西方文化的实用人才
      B.传授优胜劣汰思想,为维新变法运动做准备
      C.学习西方工艺技术,培养企业和外交人才
      D.为青年传输民主共和思想,培养合格的现代公民
      3.1977年,中国恢复高考(参见图7),对此解读不正确的是

      ①当年夏天,全国高考报名的青年参加了文革后的第一次高考 ②恢复高考,揭开了中国新时期改革开放的序幕 ③文革结束后,邓小平恢复工作,抓全国教科文工作的成就之一 ④中国社会在动乱之后,重建社会公平的努力之一,为改革开放准备了人才
      A.①②③④ B.②③④ C.①② D.③④

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