2011重庆高考试题库 英语试题及答案-云返教育

• 被誉为古代织锦“活化石”的南京云锦借用西方的“错视艺术”，因其时尚度高而深得年轻人喜爱；用硫酸纸拼装的创意秦淮花灯，内置节能环保的 LED 灯，各部件以中国家具榫卯原理扣合，可以拆解装盒带往各地……这些老工艺的新诠释         
  ①淡化了传统文化的民族特色 ②体现了辩证的否定是事物发展的状态
  ③丰富传统文化的时代内涵 ④反映事物是绝对运动和相对静止的统一
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  类型： 单选题     难度系数： 中
• 近年来，我国加强了同周边国家的经济合作。2006年10月30日，中国——东盟建立对话关系15周年纪念峰会在广西南宁召开。温家宝总理发表题为《携手奋进，共创中国——东盟关系的美好未来》的讲话。发展同东盟国家的睦邻友好合作，巩固与东盟战略伙伴关系，是中国长期坚持的外交政策。我们将继续奉行“与邻为善，以邻为伴”的周边外交方针和“睦邻、安邻、富邻”的政策，永远做东盟的好邻居、好伙伴、好朋友。
  运用所学知识分析我国积极发展与东盟合作关系的原因。
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  类型： 填空题     难度系数： 易
• 按照宪法规定的程序，十一届全国人民代表大会代表将于2008年1月选举产生。在第十一届全国人民代表大会的代表近3000人中，各方面人士均有一定比例。其中除工人、农民、知识分子、干部、人民解放军、民主党派和无党派人士、少数民族的代表外，我国还将首次在不断壮大的农民工队伍中产生全国人大代表；除香港特别行政区36名、澳门特别行政区12名外，台湾省还将选举代表13名。这些代表们肩负着人民重托，履行着神圣职责，共同谋划共和国发展的大计。届时他们将审议和表决“一府两院”的工作报告，而广大人民群众也可通过手机电话、短信互联网络、博客等途径积极发表自己的看法。
  （1）结合材料回答：以上材料体现了哪些政治现象？
  （2）分析说明为什么要坚持人民代表大会制度?
  
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  类型： 解答题     难度系数： 难
• （2008?徐州模拟）如图所示，一个质量m=2.0×10^-11kg、电荷量q=1.0×10^-5C、重力忽略不计的带电微粒，从静止开始经电压U₁=100V的电场加速后，水平进入两平行金属板间的偏转电场，偏转电场的电压U₂=100V．已测得偏转电场的极板长L=20cm，两板间距d=10

  √3

  cm．
  （1）微粒进入偏转电场时的速率v₀是多少？
  （2）微粒射出偏转电场时的偏转角θ是多大？
  （3）若偏转电场右侧的匀强磁场的磁感应强度B=3.14T，则微粒在磁场中运动的时间是多少？
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  类型： 解答题     难度系数： 中
• 下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是         C
  
  A．若A是血红蛋白,则A中含有的元素一定有C、H、O、N和Fe3+
  B．多肽中C的数目不可能等于B的数目
  C．①过程都是在核糖体上完成的，核糖体的形成与核仁有关。
  D．氨基酸的种类、数目、排列顺序是蛋白质结构和功能多样性的根本原因
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  类型： 单选题     难度系数： 易
• 若向量，，则的最小值为         
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  类型： 单选题     难度系数： 中
• 假如水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高杆品种（易倒伏）杂交选育品种，回答下列问题：
  （1）两对性状独立遗传的根本原因是 。
  （2）F2中出现纯合子的概率是 ，既抗病又抗倒伏的类型所占比例为 ，在抗病又抗倒伏的类型中，纯合子的概率是 。
  （3）为了选育既抗病又抗倒伏的纯种，准备继续以下工作：单株收获F2中表现型符合要求的个体的种子，每株所有的种子种植在一起得到一个株系。在所有的株系中，有 的株系后代全表现为既抗病又抗倒伏，有 的株系后代出现抗病：感病=3:1的分离比。这种方法 能/不能）达到目的。
  （4）请你设计另一种不同的育种方法来培育该品种（请用相关的遗传图解和文字描述来表达你的设计思路）
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  类型： 解答题     难度系数： 易
• 理性的光芒（9分）
  材料一： 霍布斯认为，人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的体现者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益，他本人就是全体臣民的化身。如此，则臣民对君主的任何反抗都意味着对自己的反抗。
  材料二： 洛克以为，那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由、财产和安全，如果把一切权利都转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由及生命，那么这与自然状态下有何区别?这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭，却甘心被狮子吞噬，甚而还以此为安全!天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹煞人权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制。
  ——以上材料均摘自陈绪纲《读（社会契约论）》
  问题：
  （1）材料一、二中霍布斯与洛克论述的共同主题是什么?（1分）他们的观点有哪些不同?（4分）
  （2）为防止出现“侵犯人权的政府”，孟德斯鸠在材料二洛克思想的基础上提出了什么学说?（1分）结合中外相关两个史实，指出这一学说的历史作用。（3分）
  
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  类型： 解答题     难度系数： 中

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