试题
试题
试卷
搜索
高中数学
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
思品
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
首页
我的试题
试卷
自动组卷
教材版本:
全部
课本:
全部
题型:
全部
难易度:
全部
容易
一般
较难
困难
年级:
全部
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
年级:
全部
初一
初二
初三
年级:
全部
高一
高二
高三
年份:
全部
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010-2007
2000-2006
地区:
全部
北京
上海
天津
重庆
安徽
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
宁夏
青海
山东
山西
陕西
西藏
新疆
浙江
福建
辽宁
四川
黑龙江
内蒙古
设M是由满足下列性质的函数f(x)构成的集合:在定义域内存在x,使得f(x+1)=f(x)+f(1)成立.已知下列函数:①;②f(x)=2x;③f(x)=lg(x2+2);④f(x)=cosπx,其中属于集合M的函数是 (写出所有满足要求的函数的序号).试题及答案-单选题-云返教育
试题详情
设M是由满足下列性质的函数f(x)构成的集合:在定义域内存在x
,使得f(x
+1)=f(x
)+f(1)成立.已知下列函数:①
;②f(x)=2
x
;③f(x)=lg(x
2
+2);④f(x)=cosπx,其中属于集合M的函数是
(写出所有满足要求的函数的序号).
试题解答
②④
???据集合M的定义,可根据函数的解析式,f(x
+1)=f(x
)+f(1)构造方程,若方程有根,说明函数符合集合M的定义,若方程无根,说明函数不符号集合M的定义,由此对四个函数逐一进行判断,即可得到答案.
①中,若存在x,使f(x+1)=f(x)+f(1)
则
即x
2
+x+1=0,
∵△=1-4=-3<0,故方程无解.即
?M
②中,存在x=1,使f(x+1)=2
x+1
=f(x)+f(1)=2
x
+2成立,即f(x)=2
x
∈M;
③中,若存在x,使f(x+1)=f(x)+f(1)
则lg[(x+1)
2
+2]=lg(x
2
+2)+lg3
即2x
2
-2x+3=0,
∵△=4-24=-20<0,故方程无解.即f(x)=lg(x
2
+2)?M
④存在x=
,使f(x+1)=cosπ(x+1)=f(x)+f(1)=cosπx+cosπ成立,即f(x)=cosπx∈M;
故答案为:②④
标签
必修1
人教A版
单选题
高中
数学
集合的包含关系判断及应用;集合的表示法;集合的分类;集合的含义;集合的确定性、互异性、无序性;元素与集合关系的判断;子集与真子集
相关试题
设函数f(x)=x|x-a|,若对于任意的x1,x2∈[2,+∞),x1≠x2,不等式>0恒成立,则实数a的取值范围是 .?
已知函数f(x)=x+1,设g1(x)=f(x),gn(x)=f(gn-1(x))(n>1,n∈N*)(1)求g2(x),g3(x)的表达式,并猜想gn(x)(n∈N*)的表达式(直接写出猜想结果)(2)若关于x的函数在区间(-∞,-1]上的最小值为6,求n的值.(符号“”表示求和,例如:.)?
已知f(x)=x2-2ax+5(a>1)(Ⅰ)若f???x)的定义域和值域均为[1,a],求a的值;(Ⅱ)若f(x)在区间(-∞,2]上是减函数,且对任意的x1,x2∈[1,a+1],总有|f(x1)-f(x2)|≤4,求a的取值范围.?
若函数y=mx2+x+5在[-2,+∞)上是增函数,则m的取值范围是 .?
多项式是_______次_______项式.?
当x=1时,代数式的值为3,则代数式﹣2a﹣b﹣2的值为_________.?
把下列各数填在相应的大括号里(填序号).正数集合{ };负整数集合{ };整数集合{ };负分数集合{ }.?
下列哪个事例不能证明地球的形状?
下列现象中,能说明地球是球体形状的是?
我们生活的地球的形状应该是?
第1章 集合
1.1 集合的含义与表示
集合的表示法
集合的分类
集合的含义
集合的确定性、互异性、无序性
元素与集合关系的判断
第3章 指数函数和对数函数
3.1 正整数指数函数
正整数指数函数
第4章 函数应用
4.1 函数与方程
二分法的定义
二分法求方程的近似解
根的存在性及根的个数判断
函数的零点
函数的零点与方程根的关系
函数零点的判定定理
MBTS ©2010-2016
edu.why8.cn
关于我们
联系我们
192.168.1.1路由器设置
Free English Tests for ESL/EFL, TOEFL®, TOEIC®, SAT®, GRE®, GMAT®