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为制备干燥、纯净的CO2，将大理石和盐酸反应生成的气体先后通过装有下列物质的两个吸收装置，两个装置中可依次装入试题及答案-单选题-云返教育
试题详情
为制备干燥、纯净的CO
2
，将大理石和盐酸反应生成的气体先后通过装有下列物质的两个吸收装置，两个装置中可依次装入
试题解答
C
A．CO
2
和HCl都与饱和Na
2
CO
3
溶液反应而被吸收，不能用于除去HCl，故A错误；
B．CO
2
和HCl都与NaOH溶液反应而被吸收，不能用于除去HCl，故B错误；
C．CO
2
不溶于饱和NaHCO
3
溶液，HCl与饱和NaHCO
3
溶液反应生成CO
2
而除去，可用无水CaCl
2
干燥，故C正确；
D．CO
2
和HCl都与饱和Na
2
CO
3
溶液反应而被吸收，不能用于除去HCl，CO
2
不能用碱石灰干燥，故D错误．
故选C．
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气体的净化和干燥
相关试题
有几个实验小组的同学，利用如图装置进行“一器多用”的实验探究（a中盛放的液体均匀慢慢滴下；b中盛放的药品足量；若在c、d中盛放液体，则长导管均浸入液面以下），每组同学设想在a、b、c、d中分别盛放不同物质，来制取某种气体并检验其性质．请你回答以下各组同学在交流实验设计方案中提出的问题：Ⅰ（1）若a：浓盐酸；b：高锰酸钾（其氧化性比二氧化锰强得多）；c：左侧放干燥红布条，右侧放红色鲜花瓣．在实验过程中c中现象能说明 ．d装置中盛放药品的作用是 ，请写出d中反应的离子方程式 ．（2）若a：稀盐酸；b：贝壳粉；c：饱和碳酸钠溶液；d：饱和苯酚钠溶液．在实验过程中，c中出现的现象是 ．d中现象是 ，这说明 ．（3）若a：饱和食盐水；b：碳化钙；c：少量酸性高锰酸钾溶液；d：溴水．在实验过程中，c中出现的现象说明生成的气体具有 性．d中发生反应的类型是 ．多余气体处理方法是 ．（4）若a：浓氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：盐酸．在实验过程中，c中出现的现象是 ．写出d中反应的离子方程式： Ⅱ你认为四组同学在制取气体之前都应该进行的操作是 ．你还可以利用此装置的a和b两部分还可以制取的气体有（只写一种） ．?
某研究性学习小组为合成1-丁醇，查阅资料得知一条合成路线：CH3CH=CH2+CO+H2CH3CH2CH2CHOCH3CH2CH2CH2OH；CO的制备原理：HCOOHCO↑+H2O，并设计出原料气的制备装置（如图）．请填写下列空白：（1）实验室现有锌粒、稀硝酸、稀盐酸、浓硫酸、2-丙醇，从中选择合适的试剂制备氢气、丙烯，写出化学反应方程式： ，?
除去SO2中的SO3，并得到纯净的SO2，最好使混合气体通过 A．水B．NaHSO3饱和溶液C．NaHCO3饱和溶液D．98.3%浓硫酸?
用下图装置可以进行测定SO2转化成SO3的转化率的实验．已知SO3的熔点是16，8℃，沸点是445.8℃．已知发生装置中所涉及反应的化学方程式为：Na2SO3（s）+H2SO4（98%）═Na2SO4+H2O+SO2↑（1）根据实验需要，应该在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处连接合适的装置．请从下图A～E装置中选择最适合装置并将其序号填入下面的空格中．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处连接的装置分别是 、 、 ．（2）从乙处均匀通入O2，为使SO2有较高的转化率，实验中在加热催化剂与滴加浓硫酸的顺序中，应采取的操作是 ．（3）将SO2通入含1.5mol氯酸的溶液中，可生成一种强酸和一种氧化物，若有1.5×6.02×1023个电子转移时，该反应的化学方程式 （4）用amolNa2SO3粉末与足量浓硫酸进行此实验，当反应结束时，继续通入O2一段时间后，测得装置Ⅲ增重了bg，则实验中SO2的转化率为 %（用含a、b的代数式填写）（5）尾端球形干燥管的作用是 ．?
某同学设计如图所示的装置进行实验，请回答：（1）若试管内盛溴的四氯化碳溶液，液体A跟固体B（电石）在常温下反应，产生的气体可以使溴的四氯化碳溶液褪色，则A可能是 （填写一种物质名称或化学式）．所产生的气体在加热和有催化剂存在条件下，与等物质的量的氯化氢气体反应的化学方程式为：CH≡CH+HCl催化剂 CH2=CHCl （2）若A为一种酸（HA）溶液，B为碳酸钠固体，试管内盛澄清的苯酚钠溶液，实验过程中观察到试管内溶液变浑浊，再加热烧杯中的水至70℃以上，观察到试管中的现象是 ，根据甲、乙两装置所发生的反应及现象可以证明，三种酸性物质的酸性顺序从强到弱的是 ．（3）本装置在不加热的条件下除制取乙炔外，还可以进行多种气体的制取和性质实验．请填写编号⑤栏目中的物质的名称或化学式（要求可制得的气体与示例的气体不同，而且设计要合理）． 编号 液体A 固体B 可制得的气体 ① 浓氨水 NaOH NH3 ② 稀硫酸 Zn H2 ③ 稀盐酸 CaC03 C02 ④ 双氧水 Mn02 Q ⑤?
如图是检验气体性质的一种实验装置，请回答：（1）当X为二氧化硫气体，Y为滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液时，可观察到溶液褪色，此实验说明二氧化硫的水溶液具有 性；（2）仍用如图所示装置进行下列各组实验，也能看到溶液褪色现象的是 （填序号）．①X为甲烷，Y为酸性高锰酸钾溶液②X为氨气，Y为滴有酚酞的蒸馏水③X为乙烯，Y为稀溴水．?
（2014秋?绿园区校级期中）用A、B、C三种装置都可制取溴苯．请仔细分析三套装置，然后完成下列问题：（1）写出三个装置中都发生的化学反应方程式： ； :middle"> ．（2）装置A、C中长导管的作用是 ．（3）B中采用了双球吸收管，其作用是 ；反应后双球管中可能出现的现象是 ．（4）B装置也存在两个明显的缺点，使实验的效果不好或不能正常进行．这两个缺点是： 、导管插入AgNO3溶液中易产生倒吸 ．?
（2014春?哈尔滨校级期中）（1）如图所示是实验室中制取气体的一种简易装置．①用下列方法检验发生装置的气密性，能否达到目的 （填能或否）关闭止水夹a和b，从A处烧杯中加入水，使干燥管与烧杯中液面形成液面差，一段时间后，液面差没有变化，说明气密性良好．②实验室利用如图所示发生装置可以制取下列 气体．A．Cl2 B．CO2 C．H2 D．SO2（2）利用该装置，用粗铁粒与3mol?L-1硝酸反应制取NO气体．请回答有关问题．①NO气体能用排水法收集，而不能用排空气法收集的原因是 ．②制取NO时，向A烧杯中加入稀硝酸，B烧杯中加入NaOH溶液，同时打开止水夹a，关闭止水夹b，A装置的干燥管中观察到气体的颜色的变化为 ；B装置烧杯中NaOH溶液的作用是 ．当A装置中气体几乎无色时，打开止水夹b，关闭止水夹a，可用C装置收集NO气体．③将a mol铁与含b molHNO3的稀溶液充分反应，反应后Fe和HNO3均无剩余，若HNO3的还原产物只有NO，则反应中被还原的硝酸的物质的量为 mol，该反应中转移电子的物质的量为 mol（均用含b的代数式表示）．?
（2014春?长春校级期中）为了验证木炭可被浓H2SO4氧化成CO2，选用如图所示仪器（内含物质）组装成实验装置：（1）如按气流由左向右流向，连接上述装置的正确顺序是（填各接口字母）： 接 ， 接 ， 接 ；（2）仪器应有怎样的实验现象才表明已检验出CO2？ ， ；（3）丁中酸性KMnO4溶液的作用是 ；（4）写出甲中反应的化学方程式C+2H2SO4（浓） △ . CO2↑+2SO2↑+2H2O ．?
如图是某课外小组制取乙炔并测定乙炔的某些性质的实验．（1）写出实验室制取乙炔的化学方程式： ．（2）实验室制取乙炔时，分液漏斗中的液体a通常是 ．（3）CuSO4溶液的作用是 ．（4）装置D中的现象是： ．（5）乙炔点燃之前必须进行的操作是 ．?
第1章 认识化学科学
1.1 走进化学科学
化学的发展趋势
化学的主要特点与意义
化学科学的主要研究对象
化学史
原料与能源的合理利用
第2章 元素与物质世界
2.1 元素与物质的分类
单质和化合物
分散系、胶体、溶液的概念及关系
混合物和纯净物
胶体的应用
胶体的重要性质
金属和非金属
纳米材料
溶液的含义
溶液的组成
酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互关系
无机化合物与有机化合物概念
第3章 自然界中的元素
3.1 碳的多样性
探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质
碳族元素简介
同素异形体
第4章 材料家族中的元素
4.1 硅 无机非金属材料
玻璃的主要化学成分、生产原料及其用途
硅的用途
硅和二氧化硅
硅酸盐工业
含硅矿物及材料的应用
水泥的主要化学成分、生产原料及其用途
探究硅酸钠溶液的碱性、热稳定性
陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途
无机非金属材料
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