• 声音的产生试题及答案-初二物理-云返教育

    • 刻度尺是我们常用的学习工具,它不仅可以用来测量物体的长度,辅助作图,还能用来完成一些物理小实验,请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验,分别用来说明电学和声学的相关知识.
      实验的方法 实验的现象 能说明的物理知识
      示例 将刻度尺抛出 刻度尺落向地面 物体受到的重力方向竖直向下
      电学
      声学
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 现有一个气球、一把木梳.请至少选择一种器材,设计两个不同的物理小实验,并完成下表.
      所选器材 主要操作过程以及实验现象 物理知识
      示例:气球 用力推气球气球运动起来 力可以改变物体的运动状态
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 小明同学在家里找到了一根废钢锯条,你能否帮助小明设计一些声学实验来体验和验证声音的产生或声音的三个特征,简述各个实验的做法.
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 在音箱前面放一支点燃的蜡烛,随着音乐的播放,烛焰会随音箱的振动而摇曳.音箱音量突然变大时,烛焰摇曳得更明显.请你据此找出相关的声学知识.(要求:至少写出两个)
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 为了探究声音产生的条件,物理STS小组的同学设计了以下四个实验:
      ①将闹钟放在钟罩内,在闹钟正在发声时,将钟罩内的空气抽出一部分,听到的铃声明显减小了;
      ②使正在发声的音叉接触水面,发现水面溅起水花和波纹;
      ③把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”可以实现10m内的对话;
      ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上得到条来回弯曲的细线.
      你认为:
      (1)上述四个实验中,能够说明声音产生的条件的实验现象有哪几个?
      (2)其他的现象虽然不能说明声音产生的条件,但是可以分别说明什么问题?
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 阅读材料:
      有许多昆虫都会发出一些古怪的声音.可昆虫都没有声带,它们是怎样发出声音的呢?它们是靠身上的特殊发音器官发音的.蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声音来的.蟋蟀等是靠翅膀摩擦发出声音的.蝗虫是由腿内侧和前肢纵脉相摩擦发出声音的.蚊子、苍蝇等是靠飞行时振动翅膀发出声音的.而叩头虫是靠胸节互相碰击而发出声音的.读完这则小短文,你一定会有所发现,请将它们写下来.
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”,每当音乐声响起,它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动,音乐的节奏越快,它跳动得就越快;音乐的节奏一慢,它也随之慢下来;音乐停止时,它也就停止了跳舞.人对着它唱歌时,它也会“跳舞”.“跳舞草”的新奇表现与声现象有关系吗?请做出解释.
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 下列实验或实例,能用来探究声音的产生与传播:
      (1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动;用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失.说明
               
      (2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且声音越响溅起的水花越大;敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高.根据上述现象可归纳得出:
      (1)声音是由物体的
                产生的.
      (2)物体的
                越大,产生声音的           越大.
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 某同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验.他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好,当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉时,悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起,这是为什么?
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 阅读下列材料,按要求回答问题.
      空心锤子在生产、生活和科学实验中,我们常常要用到锤子.如在墙上钉钉子时,我们用锤子反复击打钉子,钉子便进入墙里.但是,在宇宙空间,当宇航员用锤子敲击物体时,锤子给物体一个作用力,物体受力运动的同时,人和锤子也会向背离被击物体的方向运动,并且敲击时的作用力越大,人和锤子就会被弹得越远,根本无法进行再次敲击.
      怎样解决这一问题呢?
      科学家把宇航员用的锤子设计成空心的,并在里面装入一定量的钢砂.当手握锤子敲击物体时,锤头会把受到的反作用力传给钢砂,使原来处于相对静止的钢砂运动起来.钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力,同时产生热量,减慢了锤子的运动,使锤子不会反跳起来.由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲击物体的难题.
      (1)用锤子击打钉子时,钉子由于
                而发声.而宇航员在太空敲击物体时,却听不到声音,这是由于          不能传声;
      (2)文中叙述到物体受力运动的同时,人和锤子也会反向运动,这说明物体间
                .锤子离开物体后,仍能继续运动,是由于锤子具有         
      (3)请在原文用横线画出介绍空心锤中装入钢砂“使锤子不会反跳起来”本质原因的文字.
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图所示,将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内,接通电路,可清楚地听到铃声.用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,我们听到的铃声会越来越小,这个现象说明:         
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 我们通过实验探究知道:一切正在发声的物体都在振动.请举出一个发声体在振动的事例:         
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 在鼓面上撒一些纸团,敲击鼓面使其发出声音,纸团跳动,说明           可以产生声音.
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 下列的实验和实例,能说明声音产生的条件的是(  )
      答案解析
      类型: 多选题     难度系数:
    • 下列实验与实例,能说明声音产生条件的是(  )
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:
    • 下列的实验和实例中,能说明声音的产生或传播条件的是:(  )
      ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花;
      ②二胡发声时用手按住琴弦,琴声就消失了;
      ③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;
      ④在月球上的宇航员,对着对方“大声说话”,对方也不能听到声音.
      答案解析
      类型: 多选题     难度系数:
    • (多选)下列乐器中依靠空气柱振动发声的是(  )
      答案解析
      类型: 多选题     难度系数:
    • 下列关于声音的说法,正确的是(  )
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:
    • 关于声现象,下列说法正确的是(  )
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:

    初二物理声音的产生分页列表

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