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2006年9月召开的中共十六届六中全会提出:要大力发展循环经济,建设资源节约型和环境友好型社会。中共中央提出建设资源节约型和环境友好型社会,体现了试题及答案-单选题-云返教育
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2006年9月召开的中共十六届六中全会提出:要大力发展循环经济,建设资源节约型和环境友好型社会。中共中央提出建设资源节约型和环境友好型社会,体现了
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改革开放以来,历届党的全会都承担着经济发展和经济体制改革的重大使命,体现了中央领导集体的施政特点。中共十七届四中全会召开前,中共中央在中南海召开党外人士座谈会,就文件听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。这表明①中国共产党对各民主党派实行政治领导和组织领导②我国的政党制度是共产党领导的多党合作和政治协商制度③中国共产党和各民主党派共同执掌国家政权④多党合作有利于推动国家政治生活的民主化?
建党90年来,在党的正确领导下,我国各项事业有了飞速发展。人民物质生活更加富裕、精神文化生活更加丰富、政治参与渠道与方式更加多样。这表明 ①我国国际地位日益提高②我国的人民民主具有真实性③我国已实现了全面小康社会④我国现代化建设离不开共产党的领导?
2010年9月1日《安徽日报》刊文:《安徽全面启动“阳光村务工程”建设》。“阳光村务工程”的主要内容:村级监督委是由村民代表会议直接选举产生并接受其委托对村“两委”(村支部、村委会)工作实施监督的村级常设监督机构,在上级党委、政府和纪委指导下,村级监督委独立行使监督权,依法依规开展工作。“阳光村务工程”有利于①扩大公民监督权 ②增强政府工作的透明度③完善基层民主制度 ④推进基层党风建设?
中共中央十七届五中全会于2010年10月15日在京召开,并就关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议召开党外人士座谈会,听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议,并就有关问题问计于党外人士,这充分体现了:①民主集中制是中国共产党组织活动的根本原则;②各民主党派和无党派人士依法行使质询权;③中国共产党坚持民主执政;④人民政协是多党合作的重要机构; A.①② B.②③ C.①③ D.②④?
多项式是_______次_______项式.?
当x=1时,代数式的值为3,则代数式﹣2a﹣b﹣2的值为_________.?
把下列各数填在相应的大括号里(填序号).正数集合{ };负整数集合{ };整数集合{ };负分数集合{ }.?
下列哪个事例不能证明地球的形状?
下列现象中,能说明地球是球体形状的是?
我们生活的地球的形状应该是?
第一课 学习哲学 运用哲学
学习哲学 运用哲学
辩证法与形而上学
辩证唯物主义和历史唯物主义
可知论和不可知论
客观唯心主义
马克思主义哲学
朴素唯物主义
世界观和方法论的关系
思维和存在具有同一性
唯物主义
唯心主义
形而上学唯物主义
哲学的的功能和任务
哲学的内容
哲学的起源
哲学基本问题
哲学是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科
哲学与时代精神
哲学与世界观
主观唯心主义
第二课 认识世界 尊重实际
认识世界 尊重实际
人类社会的物质性
世界物质性原理
物质的唯一特性 根本属性
物质和意识辩证关系原理
意识的内容和本质
意识的起源和生理基础
意识的指导作用
意识活动的目的性和计划性
意识活动的主动创造性和自觉选择性
哲学的物质概念
自然界的物质性
第三课 探索规律 实事求是
探索规律 实事求是
规律的含义
规律的客观性和普遍性
规律客观性和普遍性原理的方法论要求
物质的唯一特性 根本属性
物质和运动的关系
现象与本质的联系
一切从实际出发
运动和静止的关系
哲学的运动概念
尊重客观规律和发挥主观能动性
第四课 把握联系 促进发展
把握联系 促进发展
发展的含义和实质
发展的普遍性
发展的前进性与曲折性
联系的多样性 条件性
联系的客观性
联系的内涵
联系的普遍性
量变与质变辩证关系原理
内因和外因辩证关系原理
唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的基本原理
唯物辩证法的联系观
系统优化方法
因果联系原理
用发展的观点看问题
用联系的观点看问题
运动 变化 发展的关系
整体和部分辩证关系原理
第五课 分析矛盾 辩证思维
分析矛盾 辩证思维
辩证法的革命批判精神与创新意识
辩证否定观原理
创新的社会作用
坚持两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
矛盾 联系 发展的关系
矛盾的普遍性原理
矛盾的特殊性原理
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾同一性和斗争性原理
树立创新意识
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法与创新意识
用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
第六课 注重实践 寻求真知
第六课 注重实践 寻求真知
辩证唯物主义的认识论
改造客观世界和改造主观世界辩证关系原理
认识的反复性 无限性和上升性
实践的含义和特征
实践的基本形式
实践和认识辩证关系原理
实践是认识的基础
影响认识的因素
真理的客观性 具体性 条件性
第七课 掌握理论 坚持真理
掌握理论 坚持真理
感性认识和理性认识辩证关系
认识活动的目的
实践是检验真理的唯一标准
实践与理论的辩证关系
真理的含义及分类
真理的客观性
真理的相对性 绝对性及相互关系
第八课 探求价值 繁荣文化
探求价值 繁荣文化
传统文化的表现 特点和影响
创新与借鉴 融合的关系
对待传统文化的正确态度
发展大众文化
发展文化产业和文化事业
发展中国特色社会主义文化
个人与社会的关系
弘扬和培育民族精神
集体主义价值观
价值冲突及评价标准
价值的创造与实现
价值观的导向作用
价值和价值观
价值判断和价值选择的主体差异性
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
坚持文化创新的正确方向
建设社会主义文化强国
教育的重要作用
理想与现实的辩证关系
落后文化和腐朽文化
民族文化与世界文化的关系
群众观点和群众路线
人民群众是历史的创造者
人生价值
社会主义核心价值观
社会主义精神文明建设
社会主义思想道德建设
时事政治
实现人生价值
思想道德修养与科学文化修养
推动学习型社会建设
文化传播的途径
文化传承与创新
文化创新的途径
文化创新的意义
文化创新的源泉和动力
文化的表现形式
文化的多样性
文化的继承与发展
文化的内涵与特点
文化的作用
文化对人的影响
文化建设的必然要求
文化交流的意义与途径
文化市场对生活的影响
文化遗产保护
文化与经济 政治的关系
文化与综合国力
文化自信和文化自觉
现代文化传播手段
影响文化发展的主要因素
中华民族精神
中华文化
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