新民主主义革命试题及答案-高中历史-云返教育

• 阅读下列材料，回答问题（30分）
  材料一:　对现有其他政党，应采取独立的攻击的政策。……我们应始终站在完全独立的立场上，只维护无产阶级的利益，不同其他党派建立任何关系。
  ——《中国共产党第一个决议》(1921年7月)
  材料二:　中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。中国共产党中央执行委员会曾感此必要，遵行此议决，此次全国大会亦通过此议决。
  ——《关于国民运动及国民党问题的议决案》(1923年6月)
  材料三:　农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不赶速地做起来，农民问题不会解决；农民问题不在现在的革命运动中得到相当的解决，农民不会拥护这个革命。
  ——毛泽东《国民革命与农民运动》(1926年9月)
  (1)根据材料一和材料二，指出中国共产党对国民党的政策发生了什么转变？结合材料二和所学知识，分析上述转变的原因。(14分)
  (2)结合所学知识，指出上述转变产生的直接成果，这一成果产生了哪些积极影响？(8分)
  (3)结合材料三和所学知识，分析从国民革命的实践中，中国共产党人的认识有哪些发展？(8分)
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  类型： 解答题     难度系数： 难
• 九十多年前那场轰轰烈烈的五四运动，演变成了光耀千秋的“五四”精神，激励着一代又一代中华儿女踏上振兴中华民族的奋斗征程。阅读下列材料：
  材料一　自北京大学发生五四运动以来，一般爱国青年，无不以革新思想为将来革新事业之预备，于是蓬蓬勃勃，发抒言论，……各种新出版物，为热血青年所举办者，纷纷应时而出。扬葩吐艳，备极其致，社会遂蒙绝大之影响。虽以顽劣之伪政府，犹且不敢撄其锋……推其原始，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论大放异彩，学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运动。
  ——1920年孙中山《关于五四运动》
  材料二　“五四”以来，中国青年起了什么作用呢？起先锋队的作用……但是光靠它是不能打败敌人的， 因为它还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农大众。中国的知识青年和学生们，一定要到工农群众中去，把他们动员组织起来，没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。
  ——1939年毛泽东《青年运动的方向》
  材料三　是不是推翻否定礼教，本国历史就是新文化运动！是不是打破一切纪律，扩张个人自由就是新文化运动！是不是盲目崇拜外国，毫无抉择地介绍和接受外来文化，就是新文化运动！如果是那样，那我们所要的新文化，实在是太幼稚、太便宜，而且是太危险了。
  ——1941年蒋介石《哲学与教育对于青年的关系》
  这些国耻（二十一条）违背我国民的希望，有损我国民的自信，激起我国民强烈的革命要求。五四运动就是这种要求的最鲜明的表现。在国民强烈的革命要求之下，军阀官僚的政治，只有没落的一途。
  ——1943年蒋介石《中国之命运》
  请回答：
  （1）根据材料一、二，指出孙中山与毛泽东观点的异同。（4分）
  （2）根据材料三，简述蒋介石对五四运动时期历史的基本态度，（2分）结合当时形势分析其原因。（2分）你对蒋介石的态度有何看法？（2分）
  （3）结合上述材料，请你谈谈五四时期的历史为何被后人反复解释。（2分）
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• （25分）阅读下列材料，回答问题。
  材料一 （明朝中后期以来，中华文明进入一个新的历史时期，不少人习惯上也将这个时期称之为中国的文艺复兴或启蒙运动。）清初几位大师所提倡的“经世致用之学”，……能令学者对于二百多年的汉宋门户得一种解放，大胆的独求其是。他们曾痛论八股科举之汩没人才，到这时候读起来觉得句句亲切有味，引起一班人要和这件束缚思想、锢蚀人心的恶制度拼命。他们反抗满洲的壮烈行动和言论，……蓦地把二百年麻木过去的民族意识觉醒转来。总而言之，最近三十年思想界之变迁，最初的原动力，是残明遗献思想之复活。
  ——摘编自梁启超《中国近三百年学术史》
  材料二 五四运动实际是分为两部分的。第一部分是新文化运动，叫五四新文化运动，从1917年蔡元培到北大当校长时就已经开始了。第二部分是1919年5月4日前后的抗议运动。但在我看来，这两个实际上是两回事、两个事件。……新文化运动是一次文化启蒙。……个性解放和自由成为新文化运动的主要基调，大批青年投入其中。……五四运动本身也像各种政治运动一样，充满了爱国激情。……但是这个政治运动中经常是限制别人自由的，道德口号起来了，你不跟着走就是卖国贼。
  ——摘编自张鸣《重说中国近代史》
  材料三 1936年，陈伯达发表《论新启蒙运动》，一方面强调“新启蒙”的，重要性和紧迫性，另一方面强调此次运动是对“五四”传统的继承。……希望发扬“五四”自由讨论的传统，把思想文化统一到民族国家的生死存亡这一时代主题上来。1937年5月，亦即纪念“五四”运动十八周年的前后，新启蒙运动进入高潮。
  ——摘编自启良《20世纪中国思想史》
  （1）据材料一归纳“中国的文艺复兴或启蒙运动”产生的社会条件。结合所学知识指出梁启超所说的“残明遗献思想的复活”的核心，并说明19世纪末思想界重视“残明遗献思想的复活”的主要目的。（12分）
  （2）概括材料二中关于“五四运动”的相关观点。与材料二相比，材料三所描述的“新启蒙运动”的特点发生了怎样的变化？产生了哪些影响？（13分）
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• （12分）阅读下列材料：
  材料一 自从马克思主义产生以来的一百多年时间内，只是在有了俄国布尔什维克领导的十月革命、领导社会主义建设和战胜法西斯侵略的榜样的时候，才在世界范围内建立和发展了新式的革命党。自从有了这样的革命党，世界革命面目就起了变化了。……中国共产党就是依照苏联共产党的榜样建立起来和发展起来的一个党。
  ——毛泽东《全世界革命力量团结起来，反对帝国主义的侵略》（1948年11月）
  材料二 建立人民公社首先是为了加快社会主义建设的速度，而建立社会主义是为了过渡到共产主义积极地做好准备。看来，共产主义在我国的实现已经不是什么遥远将来的事情了，我们应该积极地运用人民公社的形式，探索出一条过渡到社会主义的具体途径。
  ——《中共中央关于在农村建立人民公社问题的决议》
  （1）中国共产党成立之日，“依照苏联共产党的榜样”在奋斗目标、革命道路的选择上“照搬”了苏俄的哪些做法？这种“照搬”造成了怎样的后果？（6分）
  （2）材料二表明20世纪五六十年代中共在探索社会主义经济建设道路进程中犯了怎样的错误？同时期欧美国家经济发展状况如何？简要指出出现该状况的原因。（6分）
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• 阅读下列材料:（20分）
  材料一 “现在日本在万国和会要求并吞青岛,管理山东一切权利,就要成功了!他们的外交大胜利了!我们的外交大失败了!山东大势一去,就是破坏中国的领土!中国的领土破坏,中国就亡了!所以学界今天排队到各公使馆去,要求各国出来维持公理,务望全国工﹑商各界,一律起来设法开国民大会,外争国权,内除国贼.中国存亡,就在此一举了!” ----摘自《北京学生界全体宣言》(1919年)
  材料二 这场运动要解决的是民族危亡的问题,因此,这场运动的精神就是对解决这个历史主题的主体能够产生强大推动作用的精神.这场运动反映着不同于近代中国民主革命的新意,又是运动发生时期那一时代先锋的崭新的人格特征.
  请回答:
  （1）材料一中“我们的外交大失败了”指的是什么?（2分）这引发了什么重大运动?（2分）这场运动的主旋律是什么？（2分）
  （2）运动后期,“全国工﹑商各界”的表现如何?（2分）材料中说“这场运动反映着不同于近代中国民主革命的新意”指的是什么？（2分）
  （3）这场运动取得初步胜利的三个表现是什么？（6分）
  （4）依据上述材料写出这场运动的性质和主要意义。（4分）
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• 阅读下列材料并回答问题（20分）：
  材料一 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。郡县的长官，由君主委派官员直接管理。
  ——张岂之《中国历史十五讲》
  材料二 （太宗时）彦博曰：“王者之于万物，天翻地载，靡有所遗，今突厥穷来归我，奈何弃之而不受乎！孔子曰：有教无类。欲救其死亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民，选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有？”上卒用彦博策，处突厥降众。
  ——《资治通鉴》
  材料三 中国明代的封建专制制度却起着完全不同的历史作用。它主要是建立在宗法性的自然经济基础和封建阶级结构之上的，因此，他就把维护封建地主阶级的政治统治当作自己的根本任务。
  ——郝侠君《中西500年比较》
  （1）根据材料一，结合当时背景指出，在地方长官的任用方式上，春秋时期出现了什么重大变化？此变化有何原因？（8分）
  （2）据材料二指出唐太宗处理东突厥问题采取了什么办法。（4分）
  （3）明代的封建专制统治者采取了哪些维护封建统治的措施？对中国国家社会形态的走向上产生了什么影响？（8分）
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• 阅读材料，回答问题。
  材料一 巴黎和会上美国总统威尔逊说：“我们参加世界战争，主要目的就是要维持条约的神圣，中日两国既有一九一五年五月的中日协定于前，又有一九一八年九月二十四日换文于后，英法等国与日本所订的条约又有维持日本继承德国在山东的权利和义务之条款。在这种情形下山东问题似无法变更！”
  材料二 1919年参加巴黎和会的中国政府代表之一顾维钧说：“中国应该在和会上理直气壮地提出山东问题。不能对英、法报太大的希望，真正可以指望的只有美国的支持。”……顾维钧果断地抛开一切中日密约，阐述了中国对山东的主权：“三千六百万之山东人民，有史以来为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教”；感谢日本驱逐德国在山东的势力，但中国不能以“割让中国人民天赋之权利为报酬”，德国也没有将山东“转交他国之权”。
  （1）试结合材料及所学知识，说明山东问题是怎样产生和发展的？（2分）
  （2）根据材料一，指出当时美国政府的态度。巴黎和会上以美国为代表的帝国主义国家对中国权益的态度说明了什么？（2分）
  （3）材料二中顾维钧“理直气壮”的理由是什么？他的话反映了中国知识分子的一种什么心态？顾维钧从哪些方面阐述了中国对山东的主权？（4分）
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• 中国古代最具特色的政治制度是中央集权制度，而古希腊的政治制度则主要体现在奴隶制民主政治达到了相当的高度。结合所学知识，回答下列问题：
  （1）．秦朝在中央实行的是三公九卿制，“三公”是指？在地方上秦朝首创了什么制度？（2分）
  （2）．唐朝在中央实行什么政治制度？元朝在地方行政制度上的重大变革是指什么？上述制度分别产生了什么重要影响? （4分）
  （3）为古希腊的雅典城邦奠定民主政治基础的是什么改革？使其发展达到顶峰的又是什么改革？（2分）
  （4）．清朝君主专制制度到达顶峰标志性事件是什么？（1分）
  （5）．四个朝代中央政治制度的演变体现了什么特点？（1分）
  
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• 阅读下面材料：（6分）
  “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”
  一《上海学联告同胞书》1919年6月12日
  据材料和所学知识回答：
  （1）这场运动爆发的导火线是什么?（2分）
  （2）材料中学生．工人阶级在这场运动中各起了什么作用?（2分）
  （3）这次运动的结果如何，请结合史实说明。（2分）
  
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  类型： 解答题     难度系数： 难
• 环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代，该地区是列强侵略的重点，也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立后，尤其在改革开放以来，这一地区发生了历史性巨变。
  材料一 下图是近代列强侵略环渤海地区和中国人们抗争示意图。
  
  （1）据图上图，概括说明列强对该地区的侵略呈现怎么样的变化趋势。（4分）
  （2）《辛丑条约》对中国社会产生了怎样的影响？（6分）
  （3）在近代中国人民争取民族独立的过程中，义和团运动和辛亥革命各自走了一条怎么样的道路？（4分）五四运动又为探索民族独立的道路做出了哪些新贡献？（6分）
  
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• （22分） 阅读下列对五四运动（注：这里指广义上使用的“五四运动”，所涉及的时期大致是1917年到1921年。）的各种阐释和评价，回答相关问题。
  材料一：他们（自由主义者）强调五四运动促进了“以大众活语言的新文学取代文言文的旧文学”；它是一场“理性反对传统．自由反对权威．对人生及人的价值的颂扬反对对它们贬抑的运动”，是一场“由那些了解他们的文化遗产，并试图用现代历史批判和研究的新方法论对之加以研究的人所领导的”一场人文主义运动。……（他们）把欧洲文艺复兴看作是在中世纪旧秩序桎梏中挣扎的新生资本主义社会所要求的一场运动。古希腊和罗马的文明适应了现代资本主义需要，因而在欧洲得以复活。而在“五四”时期，中国的经济也从中世纪状况发展到资本主义状况，并提出了类似的文化上的要求。
  ——周策纵《五四运动》
  材料二：二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段。五四运动成为文化革新运动，不过是中国反帝反封建的资产阶级民主革命的一种表现形式。由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现一个壮大了的阵营，这就是中国的无产阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级所组成的阵营。而在“五四”时期，英勇地出现于运动先头的则有数十万的学生……
  ——毛泽东《五四运动》1939年
  五四运动是在当时世界革命号召之下，是在俄国革命号召之下，是在列宁号召之下发生的，五四运动是当时无产阶级世界革命的一部分。
  ——毛泽东《新民主主义论》
  材料三：是不是推翻礼教否定本国历史就是新文化运动！是不是打破一切纪律，扩张个人自由就是新文化运动！是不是盲目崇拜外国，毫无抉择的介绍和接受外来文化，就是新文化运动！如果是那样，那我们所要的新文化，实在是太幼稚．太便宜，而且是太危险了。
  ——蒋介石《哲学与教育对于青年的关系》1941年
  这些国耻（二十一条）违背我国民的希望，有损我国民的自信，激起我国民强烈的革命要求。五四运动就是这种要求的最鲜明的表现。在国民强烈的革命要求之下，军阀官僚的政治，只有没落的一途。
  ——蒋介石《中国之命运》1943年
  （1）材料一中的“自由主义者”称“五四运动”是一场“中国的文艺复兴运动”的主要理由是什么？（2分）
  试从思想背景和内容两方面比较中国和西方这两场思想解放运动的差异。（4分）
  （2）根据材料二，归纳毛泽东关于五四运动的基本观点。（4分）
  （3）根据材料三，简述蒋介石对五四时期历史的基本态度，结合当时形势分析原因。（8分）
  （4）结合上述材料，请你谈谈五四时期的历史为何被后人反复解释。（4分）
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• 阅读材料，回答问题：
  材料一：1924年—1927年间，轰轰烈烈的国民大革命划破了浓重的黑暗，工人运动、农民运动蓬勃发展。北伐胜利进军，革命浪潮席卷全国，这一切，都始于1924年国共第一次合作的建立，实现了国共两党的第一次握手，第一次国共合作虽然以破裂告终，但……它展示出了革命的政党联合起来产生的巨大力量，十年之后，……国共两党终于又一次握手。
  ——摘自《第一次握手》
  （1）阅读材料一和联系所学知识，分析国共两党前两次握手的作用。（4分）
  材料二：尼克松在回顾1972年访华时说：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯（当时的美国国务卿）拒绝同周（周恩来）握手，使他身受侮辱。因此我走完梯级时决定伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握的时候，一个时代结束了，另一个时代开始了。”
  ——摘自《尼克松回忆录》
  （2）材料二中1954年福斯特·杜勒斯拒绝同周恩来总理握手的政治背景是什么？（2分）促成1972年尼克松与周恩来“握手”的主要因素有哪些？（2分）尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了，另一个时代开始了。”标志“另一个时代开始”的事件是什么？（1分）
  材料三：周恩来诞辰110周年座谈会上，胡锦涛指出：“他博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交艺术和外交风格，在国际社会上为党和国家赢得了很高的声誉……在人类文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解……”
  （3）请你结合材料三和所学知识，举例说明新中国成立初期周恩来在开展外交活动时是如何“超越思想的障碍和束缚，克服形形色色的偏见和误解”的。（3分）
  材料四：2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在人民大会堂会见国民党主席连战一行。双方重申坚持“九二共识”，反对台独，主张台海和平稳定。
  （4）“九二共识”是指什么？影响台海和平稳定的因素有哪些？（3分）
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• 阅读材料，回答下列问题：
  材料一　世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及郡县制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。
  ——摘自李明《浅论世官制向职官制嬗变的历史动因》
  材料二　察举是推荐官员制度。……具体做法，……由中央政府的三公九卿和地方政府的郡国守相向皇帝推荐能够担任官职的人才。……察举孝廉的标准有四条：一是德行高妙，志节清白；二是学通行修，熟知经书；三是明习法令，善于决狱；四是头脑清楚，才干出众。
  ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
  两汉的察举与考试是相辅而行、相互为用的。察举加考试，这是汉代选官制度中的两个重要步骤。察举之后，是否选得其人，还需要经过考试，而后始能量才录用。因此，无论是郡国岁举的孝廉，还是诏令特举的贤良、文学，到朝廷之后，均须考试。
  ——摘自白寿彝《中国通史·两汉时期的选官制度》
  材料三　曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。
  ——《通典》卷一四
  材料四　随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
  ——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》
  请回答：
  （1）依据材料一，分析先秦时期世官制被取代的原因有哪些？（10分）
  （2）依据材料二、三、四，概括我国古代选官制度核心标准的演变。（6分）
  （3）对比材料二和材料四，概括察举制和科举制在人才选拔方式上的主要区别是什么？（8分）
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• 阅读材料，回答问题
  中国的政治制度，相沿日久，一天天地繁密化。一个制度出了毛病，再订一个制度来防制它，于是有些却变成了病上加病。制度愈繁密，人才愈束缚。这一趋势，却使中国政治有后不如前之感。由历史事实平心客观地看，中国政治，实在一向是偏重于法治的，即制度化的，而西方近代政治，则比较偏重在人治在事实化。何以呢?因为他们一切政制，均决定于选举，选举出来的多数党，就可决定一切了。法制随多数意见而决定，而变动，故说它重人、重事实。我们的传统政治，往往一个制度经历几百年老不变，这当然只说是法治，是制度化。法治之下，人才就受束缚了。所以明末的黄梨洲要慨然说：“有治人，无治法。”这因一向制度太繁密，故使他太不看重法，太看重人，而要提出此主张。但尚法并非即算是专制，而中国历史上平地拔出的人愈后愈多，而自由展布之才，却愈后愈少了。此后的我们，如果不能把这种传统积习束缚人的繁文琐法解放开，政治亦就很难有表现。
  ——钱穆《中国历代政治得失》
  评材料中关于中国传统政治的观点（12分）
  （要求：围绕材料中观点展开评论；观点明确， 史论结合。）
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• 阅读下列四段文字，结合所学知识回答问题：
  ①这是一次由外交失败引发的一场反帝爱国运动，挺身而出的青年学生唤起了广大民众的责任感和爱国心，中国的民主革命由此揭开了新篇章，90多年来，由这次运动昭示的爱国主义早已升华为中华民族精神的主旋律。
  ②这是一个开创中国历史新纪元的重大事件，毛泽东在天安门城楼上对全世界的庄严宣告，标志着中国从此结束了一百多年的屈辱，开始了真正主权独立，人民当家作主的新时代。
  ③“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，奇迹般的崛起座座城，神话般的聚起座座金山，…..中国，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万紫千红的春天。”
  ④再过十一天，全人类就将告别旧世纪，迎来新千年（公元2000年）。今天，漂流海外四百多年的“游子”，终于重新跨进了祖国温暖的家门，这是实现祖国完全统一进程中承前启后，继往开来的重要一步。
  （1）请按先后顺序写出上面四段文字所描述的重大历史事件的名称。（4分）
  （2）上边哪一段文字所描述的历史事件属于我国现代化建设新时期在外交领域取得的重大成就？（只写出序号）请再举出同一时期同类性质的外交成就一项。（4分）
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• 中国作为一个历史悠久的国家，在政治制度创新方面多有建树，而且体系之完备，经验之丰富，影响之深远是世界其他民族不可比拟的。（23分）
  材料一：
  
  材料二 ：（秦朝初年）“法令出一”“天下之事无小大，皆决于上”。
  材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
  材料四：“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁。雍正年间，用兵西北，选内阁中枢之谨密者入值缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。
  请回答： （1）材料一中图示一、二反映的政治制度是我国历史哪两个朝代开创的？图示一所示的政治制度的名称是什么？
  （2）材料二中的“上”是指谁？他在中央和地方推行的行政制度是什么？
  （3）材料三、四反映出这一时期君主专制制度有哪些新变化？说明了什么？
  （4）你怎样认识君主专制制度的影响？
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• 专制主义中央集权
  “任何社会制度都有本民族文化的基因和特点，任何社会制度都有各自的优劣。……中国有历史悠久的传统文化，因此，我们具有强大的文化认可，所以，我们的社会制度一定要在文化下运行。”（13分）
  （1）中国古代专制主义中央集权制度是如何发端的？（2分）
  （2）叙述中国古代专制主义中央集权制度的演变过程及发展特点。（11分）
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• 中国古代最具特色的政治制度是中央集权制度，而古希腊的政治制度则主要体现在奴隶制民主政治达到了相当的高度。结合所学知识，回答下列问题：
  （1）．秦朝在中央实行的是三公九卿制，“三公”是指？在地方上秦朝首创了什么制度？（2分）
  （2）．唐朝在中央实行什么政治制度？元朝在地方行政制度上的重大变革是指什么？上述制度分别产生了什么重要影响? （4分）
  （3）为古希腊的雅典城邦奠定民主政治基础的是什么改革？使其发展达到顶峰的又是什么改革？（2分）
  （4）．清朝君主专制制度到达顶峰标志性事件是什么？（1分）
  （5）．四个朝代中央政治制度的演变体现了什么特点？（1分）
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• 阅读下面材料：（6分）
  “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”
  一《上海学联告同胞书》1919年6月12日
  据材料和所学知识回答：
  （1）这场运动爆发的导火线是什么?（2分）
  （2）材料中学生．工人阶级在这场运动中各起了什么作用?（2分）
  （3）这次运动的结果如何，请结合史实说明。（2分）
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• 阅读下列材料：
  材料一　自殷以前，天子诸侯君臣之分未定也。……诸侯之于天子，犹后世之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君。……盖天子诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。
  ——王国维《殷周制度论》
  材料二　知封建之弊变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。
  ——顾炎武《顾亭林诗文集》
  请回答：
  (1)依据材料一概括西周制度相比于以前的变化，结合所学知识分析这种变化的影响。（8分）
  (2)概括材料二中顾炎武的主要观点。(不得摘抄原句)（6分）
  (3)结合上述材料和所学知识谈谈你对中国古代地方管理制度演变的认识。（6分）
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